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第2题
关于中班幼儿结构游戏的发展目标说法错误的是（)
A.能够感知游戏材料的数与形、整体与部分、比例与对称关系
B.学会模型和表征的结构游戏技能，能综合运用其他基本技能
C.能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作
D.能够在结构游戏中进行初步的交流
第3题
《幼儿园工作规程》明确规定了学前儿童体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。这个目标，具体表现为哪些方面：（)。
A.保护幼儿生命，促进儿童正常发育和健康成长
B.培养幼儿良好的生活、卫生习惯
C.锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童正确姿势，增强其体质
D.增强儿童的自我保护意识
第4题
法国1989年《教育方针法》的附加报告明确规定了学前教育的目标：通过()、()、()和()，发展幼儿的语言实践能力和个性，同时还应发现儿童在感觉、运动和智力方面的障碍并做及早的诊治。
A.对美感的启蒙
B.对身体的意识
C.对灵巧动作的掌握
D.对心理的调节
E.对集体生活的学习
第5题
下列有关学前儿童加减运算能力的发展叙述错误的是（）。
A.3~4岁：面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个
B.4岁可以不依靠动作进行加减运算
C.4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力
D.4~5岁：不理解加减的含义，不认识加减运算的符号
E.5~6岁：学习了顺接数和倒着数，能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去
第9题
在良好的教育引导下，3-4岁的幼儿知道（)。
A.听教师的指令去“找旁边的小朋友一起跳舞”
B.愿意模仿其他幼儿的动作
C.能够在其他幼儿面前做示范动作
D.能够有两两合作表演的意识和尝试
E.不拥挤、不推搡、不和其他幼儿相撞
第10题
总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从（)。
A.接受学习向发现学习发展
B.单纯联合学习向中介性联合学习发展
C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展
D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展
