A.学生特点
B.与教学内容的契合度
C.对教学目标达成的促进作用
D.内容的科学性
A.大型构件的吊装仿真,检验构件安装中与其他构件及支架的碰撞与干涉问题,得出正确的安装方式
B.结构构件的预拼装模拟,检验构件及连接节点的尺寸精度
C.施工进度仿真模拟,以直观实现对于施工进度与质量的管理
D.大型钢结构整体稳定性计算机模拟计算
A.以活动的形式来组织幼儿语言教育过程
B.幼儿语言教育目标应当是完整的
C.幼儿语言教育的内容应当是全面的、完整的
D.幼儿语言的教育活动应当是真实、完整的交流情境
幼儿语言教育的内容、方法、进度等要从幼儿的实际情况出发,遵循幼儿语言发展规律,这是采用了教育实践中的什么原则()?
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.量力性原则
D.理论联系实际原则