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第1题
理解艺术审美活动的实践性和游戏性，是指（)。
A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣
B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动
C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致
D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练
第4题
间接赴救技术中的手援技术在使用时是：A.跪姿或仰卧姿势，单臂抓握池岸边固定物体，稳定自身的前提
间接赴救技术中的手援技术在使用时是：
A.跪姿或仰卧姿势，单臂抓握池岸边固定物体，稳定自身的前提下，伸出另一条手臂迅速抓握溺者身体任何部分
B.跪姿或俯卧姿势，单臂抓握池岸边固定物体，稳定自身的前提下，伸出另一条手臂迅速抓握溺者身体任何部分
C.坐姿或俯卧姿势，单臂抓握池岸边固定物体，稳定自身的前提下，伸出另一条腿迅速勾提溺者身体任何部分
D.跪姿或俯卧姿势，单臂抓握池岸边固定物体，稳定自身的前提下，伸出另一条手臂迅速抓握溺者头发
第6题
《幼儿园工作规程》明确规定了学前儿童体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。这个目标，具体表现为哪些方面：（)。
A.保护幼儿生命，促进儿童正常发育和健康成长
B.培养幼儿良好的生活、卫生习惯
C.锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童正确姿势，增强其体质
D.增强儿童的自我保护意识
第10题
听力原文：男：上个月那个小伙子，要学历有学历，要长相有长相，要能力有能力，还是学校里的运动健将，
怎么见一面就不见了呢？
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女：谁知他是个“三等残废”呀!
问：女的嫌对方什么？
(23)
A．学历不高
B．身体不好
C．个子太矮
D．是残疾人
第11题
下面对教师群体专业化的描述不正确的有（)。
A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件
B.只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了
C.按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证
D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素
