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第4题
下述哪项不是护士长应具备的互联网素质（)
A.具有对互联网的认知能力
B.积极主动适应网络时代学习的能力
C.利用互联网获取信息的能力
D.具备驾驭舆论引导工作的能力
E.具有甄别网络信息的能力
第7题
下列关于双语学习的说法，正确的是（)
A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响
第9题
关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸，他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知
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B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会
第10题
小学生实践能力的构成要素归结为认知能力、操作技能、（)、交往能力和表达能力五个大的方面.a. 合
小学生实践能力的构成要素归结为认知能力、操作技能、()、交往能力和表达能力五个大的方面.
a. 合作能力
b. 反思能力
c. 问题解决能力
d. 质疑能力
