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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

徒手画圆角时,先用目测在直角边的分角线上选取圆心位置,使它与角的两边的距离等于圆角的半径大小,过圆心向两边引垂线定出圆弧的起止点,并在分角线上也定出一个圆周点,然后把这()连成圆弧即可。

A.1个点

B.2个点

C.3个点

D.4个点

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更多“徒手画圆角时,先用目测在直角边的分角线上选取圆心位置,使它与…”相关的问题
第1题
下列关于改进轴的结构,降低应力集中的措施正确的是()。

A.轴肩过渡处采用直角

B.在轴上零件和轴的过盈连接处,减小配合轴径

C.轴上键槽尖角处采用圆角

D.当轴的直径变化较大时,在刚度小的截面处开卸荷槽

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第2题
在圆角特征中,圆角可以延伸到所有与之相切的边线上。只需要在圆角选项中选择_____。

A.圆角延伸

B.切线延伸

C.延伸圆角

D.延伸切线

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第3题
用直接选择工具的同时,把直角图形的角变成圆角等状态,再按哪个快捷键?()

A.Control

B.Shift

C.Alt

D.A

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第4题
在功率三角形中,功率因数角所对的直角边P是而不是Q。()
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第5题
曲线板是()。

A.一条曲线

B.定出曲线上的若干个点,再用徒手轻轻地连个点

C.画不规则的几何线

D.塑料板

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第6题
在角焊缝的横截面中画出的最大等腰直角三角形中直角边的长度叫焊脚尺寸。()
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第7题
课堂实录:长方形和正方形的特征张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师:都是这样比的吗学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢生2:只要比两次就行了。张老师:怎么比生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3:我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。张老师在教学中使用了什么教学方法
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第8题

孔板人口边缘圆弧半径的检查,使用反射光法:转动孔板使孔板上游端面与入射光线成()角,使日光或人工源射向孔板开孔直角人口边缘,目测或使用放大镜观察人口边缘应无反射光。

A.30°

B.45°

C.60°

D.40°

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第9题
以下六个性质,在长方形中能够找到哪几个()

A.两组对边互相平行

B.一组对边长度相等,另一组对边长度也相等

C.四条边的长度都相等

D.四个角都是直角

E.邻边互相垂直

F.两条对角线的长度相等

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第10题
曲轴表面最薄弱的部位通常为:A.主轴颈油孔边B.曲柄臂中部C.主轴颈与曲柄臂过渡圆角处D.曲柄角与

曲轴表面最薄弱的部位通常为:

A.主轴颈油孔边

B.曲柄臂中部

C.主轴颈与曲柄臂过渡圆角处

D.曲柄角与曲柄臂过渡圆角处

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