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第2题
判定文字系统已经产生的三个基本条件是（)。
A.具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形
B.这些小图形可以按这种语言的音读出来这些小图形可以重复使用，而所表达的音义不变
C.这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序
D.书籍的出现
第3题
根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于（）。
A.概念学习
B.命题学习
C.发现学习
D.抽象符号学习
第4题
色彩具有其它文字和语言所无法替代的作用，它能够超越不同语言、不同年龄和不同的文化程度所造成的障碍。另外，由于色彩还能左右人的情感，因此各种不同的色彩设计会对人的心理产生不同的刺激作用。这就是色彩的信息化功能和情感作用功能。()此题为判断题(对，错)。
第5题
在WORD中，为了把不相邻的两段文字互换位置，最少用（)次剪切+粘贴操作。A.1B.2C.3D.4
在WORD中，为了把不相邻的两段文字互换位置，最少用()次剪切+粘贴操作。
A.1
B.2
C.3
D.4
第6题
“庄周梦蝶”富含哲理。“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与!不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周
也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”庄子在其描述的“物我不分”意境中（）
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①对思维与存在的关系问题有深入思考
②认识到了思维都有一定客观物质基础
③对思维能否认识存在作出了否定回答
④回答了思维和存在何者为本原的问题
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
