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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据幼儿动力定型形成的规律,幼儿教师要()

A.不同类型的活动交替进行,做到动静交替

B.保证幼儿有充足的睡眠

C.制定并严格执行合理的生活制度

D.培养幼儿对活动的兴趣

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C、制定并严格执行合理的生活制度

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第1题
狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第2题
幼儿教师要积极回应幼儿的社会性行为。()
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第3题
从幼儿的兴趣出发开展活动,这是运用了大脑皮质活动的()。

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.动力定型

D.抑制原则

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第4题
组织幼儿活动要注意“动静交替,劳逸结合”,这符合大脑皮层的()原则。

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.动力定型

D.保护性抑制

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第5题
对于如何学好幼儿卫生学的说法,错误的是()

A.掌握幼儿卫生学的基本知识和技能

B.用科学的卫生知识指导实践

C.幼儿教师要以身作则,为幼儿树立榜样

D.以上说法都不对

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第6题
根据《指南》要求,幼儿教师应当引导3~4岁幼儿初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊。()
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第7题
()提出要“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”。

A.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

B.3-6岁儿童学习与发展纲要

C.幼儿园工作规程

D.幼儿园教师专业标准(试行)

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第8题
幼儿教师观察分析幼儿的行为()
A.教师确定观察对象是否适合观察B.教师要确定观察对象C.掌握观察对象的基本情况,以便能正确地计划整个观察过程D.确定观察的目的和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药
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第9题
根据人们对状态变量变化规律的掌握程度,决策可分为确定型、风险型和()。

A.不确定型

B.定量型

C.已知型

D.不稳定型

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第10题
根据人们对状态变量变化规律的掌握程度,决策可分为确定型、()和不确定型三种。

A.已知型

B.定量型

C.未知型

D.风险型

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第11题
根据人们对状态变量变化规律的掌握程度,决策可分为()、风险型和不确定型三种。

A.已知型

B.定量型

C.未知型

D.确定型

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