以分组方式对病人进行全面护理的工作方法为()
A.个案护理
B.功能制护理
C.责任制护理
D.小组制护理
E.系统化整体护理(综合护理)
A.个案护理
B.功能制护理
C.责任制护理
D.小组制护理
E.系统化整体护理(综合护理)
A.责任制护理
B.小组护理
C.个案护理
D.功能制护理
E.综合护理
A.建立以患者为中心的护理教育模式
B.系统化贯彻“护理程序”
C.按“护理程序”的工作方法对患者实施整体护理
D.护理方法是执行医嘱和护理常规
E.强调护理是一门专业
A.有疑问时当着病人的面及时提出
B.对可疑“医嘱”不核对直接执行
C.告诉病人是医生医嘱开错了
D.以询问或商讨的方式进行沟通
E.直接告诉上级医生处罚该医生
A.“以患者为中心”对患者身心给予全面、系统整体的护理
B.责任护士从患者入院开始一直负责到出院
C.不仅对患者进行治疗护理,还对患者的心理、社会和家庭状况等进行全面了解的护理
D.其特点是以患者为中心,由责任护士对患者的身心健康实施有计划、有目的的整体护理
A.可以按照疾病程度分级,对高危、中危、低危的管理对象分别制订干预频率由高到低的跟踪方案
B.制订以降低及控制个人危险因素为目标的健康促进措施并进行跟踪
C.健康促进方案一旦制订,一定不能修改,要求客户坚定不移的执行,才能达到最理想的效果
D.将100名客户根据评估结果进行分组
E.客户分组可以以客户服用药物种类的多少为依据
(1)患者最可能的诊断是?
(2)列出患者目前主要的护理诊断。
(3)若患者进行手术治疗,列出术后主要的护理诊断。
(4)对病人的健康教育包括哪些内容?
A.适当的医院或家庭的医疗及护理
B.采取积极的医疗措施挽救病人生命
C.以减轻其疾病的症状的医疗护理
D.延缓疾病发展的医疗护理
A.建立以社区整体为中心,以家庭为单位的照顾模式
B.建立生活“自我护理”的病人教育目标和技能
C.立足以人群保健为中心
D.实施对社区康复环境、服务需求的评估
E.重视残疾或意外伤害、预防的护理
A.查找所属用户组为指定用户组的文件
B.对查找到的文件进行分组
C.采用组查找的方式进行工作
D.对满足一组条件的文件进行查找
A.评估病人的口腔卫生情况
B.对病人进行健康教育
C.协助病人作自我口腔护理D为无法自行完成口腔清洁的病人作好口腔护理
D.每天早晚需要作好口腔护理