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[单选题]

在当今世界，虽然具体国情和文化传统不同，但各国对大学制度改革的目标共识都是要实现（）。

A.自主办学与民主管理

B.培养优秀人才

C.发展学术、传授知识

D.服务和引领社会

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更多“在当今世界，虽然具体国情和文化传统不同，但各国对大学制度改革…”相关的问题

第1题

由于国情和职业体育市场化程度的不同，各国社会保障制度中对运动员保障的政策和措施也有所差异。但主要集中于和两个方面。（)

A.实施教育保障

B.解决住房需求

C.保障工作分配

D.购买运动员保险

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第2题

对大学怎么看，既是一个理论问题，也是一个实践问题;既是一个历史问题，也是一个现实问题。从理论上讲，对大学内涵的理解涉及到大学教育的本质。从实践上讲，对何谓大学之回答，涉及到办学者的办学思想、学校办学目标、管理方略的确定和学校的定位与特色的形成。从历史发展过程来看，大学之“大”是不断推进的，不同时代的人有其对“大学”内涵的不同理解。（)

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第3题

当今世界,发展中国家人口占80%以上,全球人权事业发展离不开广大发展中国家共同努力。国际社会应该本着公正、公平、开放、包容的精神,尊重并反映发展中国家人民的意愿。我国人权事业必须也只能按照我国国情和人民需求加以推进。上述论断表明（）①价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而变化 ②价值判断和价值选择随着环境和主体的不同而不同 ③我国把维护人民群众的根本利益作为最高的价值追求 ④当今世界,各国形成了共同的价值判断与价值选择的标准

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第4题

现代西方各国的保险职业道德虽然不尽相同，但基本内容一致。在国际通行的规则、公约、条款中，对保险职业道德的要求和规范集中在()。①诚信②服务③竞争④公平

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

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第5题

在我们这个课程里，蒙代尔-弗莱明假设小国开放经济，得出了重要的结论。关于这个模型，如下说法是正确的（)。

A.在解释向中国和美国这样的大型经济体时，这个模型完全不适用

B.这个模型总体上也适用于我们理解现实中的各国开放经济

C.要理解某一个具体国家的开放经济，需要依据这个模型，补充与该国“国情”有关的细节

D.我们研究某个具体国家的开放经济时，不能依据这个模型

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第6题

“中国价值”就是基于中国人民的历史文化传统、具体国情、以及中国人民利益和需要的价值观。判断对错

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第7题

心理咨询中,尊重的含义是:()。

A.尊重求助者就是要接纳求助者的优点、长处,排斥其消极、有缺陷的方面。

B.咨询员与求助者虽然知识与经验不同,但双方人格是平等的。

C.求助者所说、所做的一切都是对的,咨询员不能有不同的意见。

D.咨询员应当了解求助者所有的个人隐私。

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第8题

学校改革创新转型发展“三步走”战略是什么（）

A.快速调整转型，用1—2年的时间，初步调整优化学科布局，形成以四院一部为主体、相关学科专业为支撑的应急管理大学基本框架

B.重点突破升级，用3—5年的时间，实现打造应急管理人才培养高地、科技创新高地、教育培训高地的目标，建成特色鲜明的应急管理大学

C.全面建成见效，用6—10年的时间，实现应急管理办学水平的全面提升，服务支撑大国应急管理事业发展的能力全面形成，建成国内一流、国际知名、特色鲜明的应急管理大学的目标全面实现

D.在走完前两步目标的时候，把第三步目标和步骤进一步具体化，作出新的战略规划，是学校发展的必然和现实的要求

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第9题

半个月前，欧美民众还在为海外华人抢购口罩的行为嗤之以鼻，在他们看来，戴口罩在某种意义上是作为病人的一种标志。突如其来的疫情像是一面镜子，折射出了灾难来临之际各个民族骨子里蕴含的独特文化基因。疫情当前，各国之间国情、文化不同，互相难以“抄作业”。这表明（）①要正确认识文化差异 ②世界各国文化多样性 ③不同文明之间不能相互借鉴 ④要学习各国的一切文化成果

A.①④

B.②③

C.①②

D.②④

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第10题

革命、建设的实践是在不同国家、不同地区、不同民族间进行的。不同国家的国情不同，不同民族的历史文化传统各有特色，没有统一的模式。()

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