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A.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）
B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）
C.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连（夸张、对偶）
D.向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）
A.我呢，难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法，说明我也有应该被责备的地方
B.看到那发黄的毕业照，美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师，都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法，抒发了作者对学生时代深切的怀念之情
C.敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法，增强表达效果，表达打败敌人的决心
D.井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法，把物当人来呼唤，说明翠竹的作用
A.比喻 对偶 反复 夸张
B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶
D.对偶 反复 对偶 比喻
A.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。（排比）
B.我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗（设问）
C.汉丰湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻）
D.波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（拟人）
A.老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。（比喻）
B.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌的门框里。（比喻）
C.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。（比喻，夸张）
D.他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆骨头。（比喻，夸张）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色
C.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势
D.当窗理云鬓，对镜帖花黄
A.黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲。（比喻）
B.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到-朵花上,胖乎乎,圆滚滚，就像个小毛球。（比喻）
C.就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗（反问）
A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机
B.父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹
C.他开始磨刀。磨刀就是过烟瘾。烟吃饱了，刀快，活做得去
D.他那张古铜色的脸很像一块青石板
A.我怎么敢跟都督开玩笑（反问）
B.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。（比喻）
C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。（比喻）
D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。（夸张）
A.农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。（比喻）
B.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。（排比）
C.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。（拟人）
D.是谁创造了人类世界是我们劳动群众。（反问）
