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更多“教师对突发事件的准确判断及处理能力属于教育机智。()”相关的问题
A.引起中央级媒体或境外媒体关注但未被曝光，或被地方媒体曝光，引起社会公众关注的侵害客户合法权益的突发事件
B.对消费者人身财产安全、我行形象具有重大影响的突发事件
C.超出二级分行处理能力，需要在一级分行启动应急预案的突发事件
D.超出一级分行处理能力，需要由总行启动应急预案的突发事件
A.责任以及经验教训
B.影响、损失
C.起因、性质
D.恢复方案
E.补教措施
B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会
A.概括的角度要准确，概括的要素要清楚，概括的顺序要合理，概括的主旨要突出，概括的详略要得当, 概括的线索要明确，概括的语言要精练
B.每周认真阅读学员周记，对不正确之处及时指出，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色的地方及时与学员交流，并作出指导及评价
C.实习结束时或一天实习结束时，教师必须验收学员实践的成果，检查学员在实习过程中是否按安全规范的要求进行操作，是否已清理现场和做好测试设备仪器的维护保养工作，对学员在实习过程中各方面的表现进行成绩考核和评分，并布置适当的作业或思考题
D.在结束指导过程中，教师要全面具体、准确地掌握情况，力求使总结有指导意义，有实际的价值
E.实习总结要做好两方面的工作，一方面要总结一天的实习情况，肯定成绩，指出不足，分析原因，找出解决的办法，明确以后注意的问题;另一方面要对工具、材料、文件的保管等方面作出全面的总结，扬长避短，为后一阶段实习提供借鉴
A.事件涉及单位
B.已经采取的处理措施
C.事件简要经过及原因准确判断
D.事件发生的时间、地点及现场情况
