A.我不想选这门课了,我肯定完不成,最后肯定会挂科的
B.这门课不选也不行呀,这门是专业课,对以后找工作是很有用的
C.是不是我太差劲了,怎么没有看见其他同学抱怨呢
D.老师好变态呀!布置这门重的任务给我们
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本?大致上,你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测?
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型,用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标,对同一个学生哪个变量是不变的?
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS,那么,对影响成绩和到课率的非观测学生特征,你正在做什么假定呢?SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢?
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力,你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢?
参考答案:
6.利用计量经济软件中的“聚类”选项,便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit:t=1,···,T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为:
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何?为什么?
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何?解释变量是否随时间变化有什么关系吗?
听力原文: 昨天上午,市民许女士向晨报84701110热线投诉,称这几天儿子天天回来向她催要学校请来的外籍老师上英语课的200元钱学费,这让许女士很是不解。
许女士说,去年10月份左右,上小学一年级的儿子从学校带回来一张单子,说学校欲聘请一名外籍老师上英语课,需要额外再交一笔费用,同意的家长在单子上签个字,不同意的家长也在单子上签个字,据许女士当时了解,不少家长没有同意额外再交一笔费用,在单子上签了不同意的字样。可现在学期快要结束了,学校却以请外籍老师上英语课为由,让家长交200元外籍老师上英语课的钱,这让许女士很是不解。
而下关长平路小学教导处的秦主任说,学校是让学生家长尽快交200元外籍老师上英语课的钱,因为请外籍老师为全校小学一、二年级学生上英语课,每周一次,所用教材为牛津教材,主要是培养学生学习英语的兴趣,交200元外籍老师上英语课的钱,作为家长,应把此当作一项投资,请大家相互理解。
47.问:许女士对交200块钱学费这件事有什么想法?
48.问:儿子拿回来的那张单子是为了什么?
49.问:对于这笔收费,家长们的反应怎样?
50.问:学校请外教的目的是什么?
(47)
A.感到气愤
B.感到理解
C.不太理解
D.坚决反对
用赠品的方式吸引顾客,但是赠品数量有限,而且老板也明确告知了不满金额不送赠品,小赵非常为难,那么下列做法哪个是错误的?
A.不好意思,店铺在节假日搞促销活动,才会有赠品呢亲!
B.公司在节假日都会有一些促销活动,回馈新老顾客,但促销类型也很多,不一定就是送礼品的,届时您可以积极关注一下。大家彼此理解哈;
C.公司拟定商品价格不是随意轻易定价的,怎样的商品卖怎样的价格,公司一定有计划、合理定价的,你可以去其他店铺对比看看;
D.您来到我们店铺也是种缘分呐,您放心,您买过我们商品就会体会到我们的服务的,对了,您这件商品这几天好像好多人问(买),我先帮您看下库存吧?(您如果觉得款式满意,就赶紧拍下吧,这家逛,那家跑的,其实也挺累的)