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[判断题]

没有教师的发展，就没有学生的发展。判断对错

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第1题

发展学生的形象思维特别有利于培养学生的创造能力，因而训练学生的逻辑思维就没有不要了。（）

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第2题

阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）

A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效

B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展

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第3题

阅读写作教学案例，按照要求答题。一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了，想不起来了；有学生能提到某生，但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思，调整教学思路后，又上了一节课，课后访谈学生，学生多能说出自己在审题思考上的学习收获，两位同学就某生的突出表现，回答如下：生1：他给想象限定了一个空间，不是胡乱的想象，主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2：应该说他的想法更进了一步，别人的认识都是说想象，但没有说到好与坏的问题，而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）

A.第一次上课，学生不能回忆课堂学习的重点内容，教学无效

B.第二次上课，学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课，教师预期达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课，课堂教学重点突出，促进了学生写作思维的发展

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第4题

学生的求知欲和表现欲（参与意识）、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的__，实质上就没有__（）

A.需要教学

B.欲望教育

C.需要教育

D.欲望教学

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第5题

：职业技术教育的任务是为社会各种产业培养劳动力。学生接受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍，因此职业技术教育和市场经济有较直接的关系，它应该根据市场经济发展和需要调剂专业设置、课程计划和培养方式等。当然，也有诸如师范、卫生、艺术、体育等专业与市场经济没有直接联系，它们应该根据社会发展的需要，而不仅仅根据市场的需要来规划和发展。对这段话理解正确的一项是（）。

A.市场经济规律决定着职业技术教育的发展

B.发展职业技术教育，首先应强调社会发展的需要

C.师范、卫生、艺术、体育等个别专业与市场经济没有联系

D.职业技术教育中的多数专业应根据市场的需求而调整、发展

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第6题

《教师教育课程标准（试行）》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括（）

A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心

B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会

C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

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第7题

下列句子中没有语病的一项是（）

A.预计到本世纪30年代，中国将进入人口老龄化的高峰期

B.一切事物总是在不断发展变化的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的

C.这次网络培训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习

D.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富了山水诗的表达技巧，对诗歌发展作出了贡献

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第8题

针对严重违反国家法律法规和伦理准则的“基因编辑婴儿事件”，有专家表示，科学告诉我们能不能，是做事实判断；伦理学却告诉我们该不该，是做价值判断；如果我们不思考科学的价值，就没有真正意义上的科学进步。该观点对我们的启示是（）

A.能够满足人的需要的事情才值得做

B.价值观的层次决定科学进步的层次

C.科学研究需要明确价值判断的标准

D.科学研究的发展不能超越人的认识

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第9题

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内

容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：

A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析

B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问

C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生

D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官

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第10题

虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗，市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙，然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。这段文字主要想表达的是()。

A.世界的发展进步离不开发明

B.发明家比科学家等处境艰难

C.发明通常不具有直接消费价值

D.社会应对发明家提供更多保障

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