A.要求给声要突然且回避受试儿视觉
B.如果反应不明确,可以使用同样频谱不同类发声玩具重复测试,看反应结果是否可靠
C.对视觉强化测听结果的可靠性有疑问时,用听觉行为观察测试做进一步证实
D.测试中测试人员必须掌握刺激信号的强度、频率范围等精确资料,掌握准确的给声时机,即最有可能诱发出可观察到的行为变化的时间
E.多发残疾的受试儿不能使用条件化方法测试听力时,可使用听觉行为观察测试法,应用发声玩具和言语声作为刺激声,对受试儿的助听器效果作出初步评估
图3-30所示信号f(t),已知其傅里叶变换式利用傅里叶变换的性质(不作积分运算),求:
全波余弦信号的傅里叶级数和傅里叶变换.并示意画出它们的频谱图.
进行铁谱分析用的油品采样如在管道中采集,可以在齿轮箱的()处采集。
A.进油口处
B.出油口处
A . 是一个以变桨位置为控制目标的伺服系统
B . 激活强制手动模式后,将S2开关拨至F位置点动,叶片朝0°方向变桨为正确
C . 变桨测试如果发现转动方向相反,先确认BECKHOFF手动变桨方向开关量反馈输入信号是否正确,如果正确可以在变桨电机接线盒内将变桨电机定子绕组任意两相接线对调,对调后再进行测试
D . 自动变桨测试,将叶片变桨至0度时进行自动变桨测试,同时注意观察变桨速度和变桨位置
阈值临床具体定义为:在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉()以上的最小声音强度。
A.1/3
B.60%
C.2/3
D.一半
E.80%
关于噪声下言语材料的设计,下列说法正确的是()。
A.测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试
B.PB-50 (phonemicallv balanced - 50)词表、Fournier法语双音节词表等,都属于已有的测试材料
C.由于用噪声干扰言语信号,噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多
D.编制的言语材料应当相对简单,言语冗余度要大
E.音素材料、单音节词材料等,不适用于噪声下的言语测听