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更多“数据去重可以解决人为的多次提交或应用系统自身等问题导致的相同…”相关的问题
A.在Web应用认证中，可以通过验证码或者多次连续尝试登录失败后锁定帐号或IP来防暴力破解
B.如采用多次连续尝试登录失败后锁定帐号或IP的方式，需支持连续登录失败锁定策略的“允许连续失败的次数”可固定为一个合理的次数
C.数据在输出到客户端前必须先进行HTML编码，以防止执行恶意代码、跨站脚本攻击
D.用户产生的数据要在服务端进行校验
A.OpenDocAPI
B.MetadataAPI
C.UserAPI
D.SearchAPI
B、数据容灾即建立一个异地的数据备份中心，对数据生产中心的关键应用数据复制
C、应用容灾比数据容灾层次更高，即在异地建立一套完整的、与本地应用系统相当的备份应用系统(可以同本地应用系统互为备份，也可以与本地应用系统共同工作)
D、备份是为了在遭遇灾害时能保证信息系统正常运行，帮助信息系统建设应用单位实现业务连续性的目标，容灾是为了应对灾难来临时造成的数据丢失问题
A.E-UTRAN频点和异系统频点的专用优先级通过释放消息下发
B.UE接收到公共优先级或专用优先级会持续有效直到去附着
C.E-UTRAN频点和异系统频点的公共优先级通过系统消息下发
D.UE重选时，对E-UTRAN频点和异系统频点可以应用公共优先级和专用优先级
A.解决传统变电站存在的引用系统众多、信息孤岛林立等问题
B.为了更好区分各专业的职责
C.为智能化告警应用提供统一的基础数据
D.实现变电站监控系统与配电自动化系统的无线连接
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
A.备份软盘存储不当引起数据丢失
B.软件故障造成财务数据丢失
C.计算机病毒造成财务数据丢失
D.人为的误操作造成财务数据丢失
A.发生战争或严重自然灾害
B.经多次请示直接的上级机关，长期没得到解决的问题
C.直接上下级机关或者领导之间有争议而无法解决的问题
D.询问与联系极个别的具体问题
下列（）情况可以反映会计电算化系统进行数据备件和恢复的重要性。
A．备件软盘存储不当引起数据丢失
B．软件故障造成财务数据丢失
C．计算机病毒造成财务数据丢失
D．人为的误操作造成财务数据丢失
