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[单选题]
开展教学门诊时，带教老师的以下哪项行为是不主张的?()
A.教师向学员介绍流程，树立信心
B.教师观察为主，不轻易打断
C.学员问诊查体结束后，教师补充问诊，纠正查体
D.问诊查体结束后，由教师作出诊疗决策
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A.教师向学员介绍流程，树立信心
B.教师观察为主，不轻易打断
C.学员问诊查体结束后，教师补充问诊，纠正查体
D.问诊查体结束后，由教师作出诊疗决策
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A.门诊教学是指导医师利用医院多学科综合资源，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
B.门诊教学是指导医师利用医院门诊资源，指导住院医师对门诊患者进行诊疗，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
C.门诊教学是指导医师利用标准化病人，采用模拟教学，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
D.门诊教学是指带教老师传授门诊诊疗流程，结合门诊病人的疾病进行相关医学知识学习的教学活动
E.门诊教学是指导医师在开展门诊医疗的同时，让住院医师观摩诊接诊过程和常见疾病门诊用药方案的教学活动
A.教学查房的带教老师具备主治医师职称即可
B.教学查房的带教老师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质
C.教学查房的带教老师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
D.教学查房的带教老师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
E.教学查房的带教老师在教学过程中应态度认真，情绪饱满
A.老师在教学活动结束时不需要作总结
B.提前准备工作包括：病例选择、计划目标、病例资料和理论准备等
C.采用教学互动、归纳启发的方法
D.引导学员从问题入手推导假设，指导学员理论与实际相结合，培养其临床思维能力
A.在院长、主管副院长领导下，接受中医住培职能管理部门指导，全面负责科室的中医住培工作，为科室中医住培工作第一责任人
B.依据院级培训工作计划，指导制订科室培训计划并组织实施
C.加强科室师资队伍建设，审核推荐教学主任、师承导师、科室带教老师和教学秘书
D.定期检查科室中医住培各项工作制度落实情况，严格完成各项培训任务
E.建立师资奖励机制，开展师资评价，将带教结果与职称晋升、岗位聘任、绩效考核紧密结合
F.完成住培基地部署的其他工作
A.主要是看带教老师的临床技能
B.主要是了解带教老师的临床诊疗思维的能力
C.床旁教学就是教学查房
D.床旁教学时不需要带教医生参与
E.床旁教学时人文关怀贯穿全程
A．服从护理部、病区护士长的教学工作安排，积极协助病区护士长完成教学任务
B．根据实习大纲制定教学计划，结合病区专业特点制定每周教学目标和教学计划。组织带教老师落实病区每周教学目标和教学计划
C．负责对每批实习生进行入科教育、环境介绍、专科实习要求介绍，落实带教老师。护生结束实习时负责组织出科综合技能考核、完成护生实习鉴定
D．每周检查质控带教老师、护生教学计划落实情况，及时解决教学计划在实施过程中存在的问题，必要时对计划进行修改和补充
E．有计划、有目的地抽查护生专科知识、操作技能掌握情况，发现护生教学计划未能落实时，要及时与护生及带教老师共同分析原因，以促进护生按时完成实习任务
A.专业思想牢固，责任心强
B.具备良好的工作态度和职业行为
C.热爱带教工作，具有较强的教学意识、业务水平高，临床经验丰富，关心爱护学生
D.具备一定的组织和管理能力
E.安排学生业余生活的能力
A.分带教前，带教中和带较后三部分
B.带教前，老师根据细则选取病例或设计题干，确定操作内容及带教计划，实行分级分层带教。自身基本功过硬。
C.带教中，老师注意情景式教学模式，全过程带教并评估，注意纠错时机
D.带教后，及时总结，精准反馈，注意反馈方法
E.全程注视住院医师操作，无需与住院医师交流
A.认真完成教学任务，按“三基”“三严”的要求培训学生
B.根据带教计划与实习大纲对实习护生进行理论与技能的指导、培训与考核
C.带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术
D.带教老师不得安排学生从事与本职工作无关的事情
E.实习中要严把技术操作关，可以酌情做到放手放眼
