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论述系统功能理论在小组中的运用。

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第2题

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第3题

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第4题

教学设计主要是运用系统方法，将（)理论与（)理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

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第5题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。（）

此题为判断题(对，错)。

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第6题

英国人罗斯在1930年出版的“对”与“善”一书中系统地论述了（)。

A.显要义务理论

B.相称理论

C.公平理论

D.社会公正理论

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第7题

利用电子技术、电气技术及近代先进技术与理论，在建筑物内外人为创造并合理保护理想的环境，充分发挥建筑物功能的一切电工、电子设备的系统，称为建筑电气。此题为判断题(对，错)。

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第8题

舒尔茨在1960年“美国经济学年会”上发表了题为“论人力资本投资”的演说，系统、深刻地论述了人力资本理论，开创了人力资本研究的新领域，并由此荣获了1979年诺贝尔经济学奖。（)

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第9题

论述PAS中的省、地调状态估计功能的区别。

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第10题

流程管理系统是借鉴流程再造等现代管理理论，运用工作流引擎等信息技术，建立的覆盖基层税务机关纳税服务、税收执法全过程的业务操作系统，是基层税务机关从事税收管理的主要业务操作平台。()此题为判断题(对，错)。

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第11题

质量控制小组现在已经被全世界所运用。典型的质量控制小组是由5到10人组成的一个定期会面的小组。

质量控制小组的主要目标是：

A.发掘所有员工的创造性解决问题的潜能

B.改进组织中的领导质量

C.允许产生一个采取进一步的指挥行动的团队领导

D.通过提供一个正式的沟通渠道，改善员工与管理层之间的沟通

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