题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
思维导图的关键点在于（)
A.可以把学习者的主要精力集中在关键的知识点上
B.人在学习新知识时，把新知识与原有认知结构相结合
C.可以激发人丰富的联想力
D.能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，充分体现一个人的思考特点，具有非常强的个性化特征
E.具有无限的发展性
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A.可以把学习者的主要精力集中在关键的知识点上
B.人在学习新知识时，把新知识与原有认知结构相结合
C.可以激发人丰富的联想力
D.能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，充分体现一个人的思考特点，具有非常强的个性化特征
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A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
B. 主题的主干作为分支从中央向四周放射
C. 分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
D. 各分支形成一个连接的节点结构
A.焦点集中，主干发散
B. 层次分明，节点相连
C. 使用图形、颜色和代码，增强了大脑的联想记忆，增大了在思维导图基础上进行创造性思维的可能性。
D. 以上都是
我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是（）。
A．思维的分析过程
B．思维的具体化过程
C．思维的分类过程
D．思维的比较过程
A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
把虾仁腌制好，()是关键点。
A.把虾肉洗干净，吸干水份
B.选用优质的淀粉
C.选用较大的虾为原料
D.拌味后须冷藏一天
