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[单选题]

“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思維的真理性,即自己思維的现实性和力量,亦即白己思维的此岸性。”这一论断说明了()

A.实践是认识的米源和动力

B.实践是检验认识是香具有真理性的唯一标准

C.实践检验真理不需要理论指导

D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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B、实践是检验认识是香具有真理性的唯一标准

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第1题
‍逻辑思维与非逻辑思维统一,潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值,而脑生理和心理因素,知识和经验因素,社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制,对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。()‍此题为判断题(对,错)。
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第2题
作家萧伯纳说:人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,另一是得到你心爱的东西。学者周国平则说:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻求与创造;另一是得到你心爱的东西,于是你可以去品味和体验。这体现了()

A.认识具有反复性和无限性

B.寻找真理性认识就是寻找人生的真谛

C.人们对同一确定对象的认识,真理不止一个

D.对同一事物的认识具有主观性,往往因人而异

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第3题
关于马斯洛的需求层次理论,下列说法中不正确的是()

A.人类的需求分为五个层次

B.这五个需求并不是并列的,而是由低到高依次排成一个阶梯

C.不论何时,人们的任何一种需要都会对其行为产生影响

D.人的行为是由主导需求决定的

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第4题
“文学青年”并不是指一个人大学念文学,也不是指爱读小说,或者思维发散,经常不切实际地胡思乱想。其实,“文学青年”代表了这个人是个多元化的人,并拥有着一种理解世界的独特方式。华尔街最赚钱的基金经理中,相当一部分的确是“文学青年”。声名大噪的索罗斯,就是这么一位。索罗斯最为称道的投资理论是“反身理论”:市场会通过信息的释放来影响投资者,投资者根据这种信息来预期市场走势并据此行动,那么其行动也会反过来影响和改变了市场原来可能的走势。索罗斯还用了一个数学函数表达这个机制。显然,这个杂糅了辩证法、数学和心理学的学说,只有“多元化”的人才想得出来。这段文字意在说明的是()

A.文学青年拥有多元化综合素质

B.如何成为一个真正的文学青年

C.我们应该努力向文学青年学习

D.批判社会上对文学青年的误解

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第5题
实践之所以是检验认识的真理性的唯一标准,是因为()

A.实践是客观的物质性活动

B.实践是人有意识、有目的的能动性活动

C.实践是主观认识同客观事物的交汇点

D.实践活动具有社会性和历史性

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第6题
中国有句老话,一朝被蛇咬十年怕井绳。这仅仅是人的心理作用吗为揭开这一“秘密”,科学家研究发现,大脑中前扣带皮层至腹侧海马的神经环路在恐惧记忆泛化中起到关键作用。这一发现不仅诠释了恐惧记忆远期泛化的神经机制,更为临床创伤后应激障碍的治疗提供了理论依据和应用基础。从哲学上看,这一发现①佐证了思维与存在具有同一性②表明实践的需要推动了认识的深化③反映出人脑是意识的重要来源④证明了人的心理作用有科学依据()

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第7题
在电影界也同样存在对女性的不公正,《好莱坞报道》评论说,在过去的十年中,妇女从事电影幕后工作的
人数虽有增长,但“学院奖”的评选中,最佳制片、导演、编剧、剪辑、摄影等几项重要的奖项的男女获奖比例仅为8:1。以下哪项如果为真,能对上述论断提出最有力的质疑?()

A.“学院奖”的评选完全是一个匿名投票的过程,很难说有什么偏向。

B.是否获得“学院奖”并不是衡量电影成就的唯一标准。

C.妇女从事制片、导演、编剧、剪辑、摄影这几项幕后工作的人数不到男性的十分之一。

D.在电影表演、新闻媒介和服装设计等诸多领域中,女性尽管从业人数众多,但真正干得出色的还是男性。

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第8题
任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论,而法律思维对理由的要求的特殊之处在于

A.理由必须是公开的

B.理由必须是秘密的

C.理由必须有法律上的依据

D.理由必须具有法律上的说服力

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第9题
巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异,苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们()

A.挫折对人有害无益

B.挫折具有双重性

C.挫折都造就强者

D.挫折是不可避免的

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第10题
“戒急用忍”是康熙帝题赠给雍正帝的处事箴言。作为一个古为今用的正能量文化主题戒急用忍”也适用于当代人生活、事业、学习等各个方面。这体现了()①传统文化能够不断满足人们的精神需求②传统文化所蕴含的精神具有相对稳定性③继承优秀传统文化有利于人的全面发展④优秀传统文化具有鲜明的时代性民族性

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第11题
“一个天生失明的孩子,很难培养他成为一个画家;一个神经活动灵敏、智力超常的儿童,就容易教育成材”,这体现了()6

A.遗传素质是人的省心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

D.遗传素质具有可塑性

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