毛泽东曾评价一部小说:写的是几个家庭,主要是一个家庭。通过家庭反映社会,家庭是社会的缩影。不看这部书,就不了解中国的封建社会。这部书是()
A.《三国演义》
B.《天工开物》
C.《红楼梦》
D.《西游记》
C、《红楼梦》
A.《三国演义》
B.《天工开物》
C.《红楼梦》
D.《西游记》
C、《红楼梦》
A.《醒世姻缘》亦称《醒世姻缘传》,是明末西周生写的长篇文言小说,堪称晚明的浮世绘。
B.《海上花列传》,清末长篇小说,韩邦庆著,该书以吴方言写成。张爱玲曾将其译为国语本。
C.《二马》《离婚》均为老舍的小说,前者写于英国,后者是三十年代在齐鲁大学任教期间创作的。
D.《日出》是曹禺的经典话剧剧本,创作于1935年春。
A.小赵在路上遇到了李老师,他把星期天照常上课的事告诉了他。
B.凡是可以种树的地方都要逐步种起树来,这对美化首都,防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能起很大作用。
C.到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
D.毛泽东曾对芦荻讲,一部二十四史大半都是假的,所谓实录之类也大半是假的。
A.他是美国著名的剧作家
B.2005年曾获诺贝尔文学奖
C.诺贝尔文学奖对他的评价是“他改变了20世纪戏剧舞台的面貌”
D.他创造性改编了小说《法国中尉的女人》
E.这位戏剧先锋同时又是崇尚人权和反战的作家
A.当事人没有申请,司法所主动调解,6个子女未表示异议
B.当事人申请调解
C.当事人没有申请,司法所主动调解,6个子女坚决表示异议
D.当事人没有申请,司法所主动调解,6个子女表示异议,但经说服后同意调解
(二)读下面的文字,完成文后五题。
古今中外许多脍炙人口的文学名著不仅仅是艺术珍品,甚至主要目的不在于艺术,而是以艺术为手段表达某种哲学思想、政治思想、教育思想或其他思想,还可能万象皆备。如状尔泰、狄德罗、萨特等人的一些著作,既是小说,又是哲学,而卢梭的小说《爱弥儿》,就明确地说过是阐述其教育思想的。至于空想社会主义者莫尔、康帕内拉、卡贝和反乌托邦主义者赫胥黎、奥威尔等人的小说,主要是表达其政治思想的。我国古代四大文学名著,所包含的思想极为丰富,又各具中心。其中有些是很有现代意义和实用价值的。
比如,近年来,人们已从《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》中挖掘了许多人才学的内容:认为《红楼梦》中的王熙风、贾探春是具有管理能力的人才,她们推行的是从那个封建家庭内部实际出发的某种责任制;认为《西游记》提出了人才使用的问题,孙悟空在大闹天宫之前是怀才不遇,因为他官封“弼马”,屈居下位,职到“齐天”,却又并无实权。有的人甚至认为《水浒传》在某种意义上就是一部人才学,说是宋王朝不能用人,驱使天下的人才投奔梁山,而宋江善于用人,才使许多人才会聚到梁山。至于《三国演义》,涉及的就更多一些。“马谡失街亭”等著名篇章,已经是越嚼越出味儿了,只不过还没有人称它为人才学罢了。
对于这种研究,学术界有一点微词,认为这只能代表一种信息,即国家重视人才的信息,而作品中的内容并不一定如此。也就是说,这四部著作中,并不一定有很多人才学的内容,只是研究者为了某种需要,作了时代的外加而已。问题应该怎样看呢?研究古代著作,“外加”是可能出现的,不过也不能一概而论,要做具体分析。
对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的作者,判断准确的一项是:
A.施耐庵、罗贯中、吴承恩
B.罗贯中、施耐庵、吴承恩
C.吴承恩、施耐庵、罗贯中
D.罗贯中、吴承恩、施耐庵
农村包围城市,武装夺取政权道路的理论基本形成的标志是()
A.毛泽东1928年写的《中国的红色政权为什么能够存在?》
B.毛泽东1930年5月写的《反对本本主义》
C.毛泽东1930年1月写的《星星之火,可以燎原》
D.毛泽东1928年11月写的《井冈山的斗争》