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更多“受唐朝文化影响而在本国各级学校教授儒学的是（） A．日本 B…”相关的问题
第1题
学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()
A.政治经济制度的制约
B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
C.青少年身心发展规律的制约
D.本国学制的历史和国外学制经验的制约
第4题
清华大学彭林教授认为：周公制礼作乐，中国文化的底蕴从此得以确立，其后经过孔子及其弟子的弘扬，成为博大精深可以经纬万方的巨大体系，成为“修身、齐家、治国、平天下”的大经大法。对此理解准确的是（）
A.西周礼乐制被后世沿用
B.国人文化传承意识增强
C.礼是中国文化基本元素
D.儒学经世致用的入世观
第5题
允许智力超常学生跳级，设立特殊学校与特殊班。时学生不声不响，她离开后学生就开始说话。这说明刘老师说明学制的制定是受（）
A.社会政治经济制度的影响
B.人口的影响
C.人身心发展规律的影响
D.文化的影响
第6题
古代学校教育重视语言、政治、伦理等学科,到了近代,自然科学、技术性、社会性科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。这一现象表明,课程开发受（）的影响。（2017年河西区、河北区、河东区、海河教育园区1题）
A.人类文化
B.学生年龄特征
C.社会发展
D.学生可接受性
第8题
中唐古文运动兴起的原因是()。
A.韩、柳之前，已有许多作家提倡古文
B.借助于儒学复古的旗帜发展起来的
C.借助于道教思想发展起来的
D.与当时社会的经济、政治和文化有密切关系
E.受文体文风自身演变规律的支配
第9题
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.儒学对我们民族性格、生存处世方式有着潜移默化的影响，我们在日常生活中都会自觉地遵守它
B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下兴亡，匹夫有责这些名句，体现了儒家的义利观
C.现代的人们应该理解、继承和发扬儒家义利观，从而在思想行为中避免唯利是图，践行以义为先
D.当今社会，我们不能片面地理解儒家的义利观，鄙视那些追求正当物质财富和社会地位的人们
第10题
元朝时，政府除设学校教授汉语、蒙古语外，又设回回国子学教授“亦思替非文字”即波斯文，设立“回回药物院”“回回司天台”，学习使用阿拉伯、波斯的知识技术。元朝的做法（）
A.有利于中外文化的交流
B.体现了大众教育的色彩
C.有助于民族矛盾的缓和
D.适应了科举取士的需要
