A.学习并使用当地语言
B.依靠翻译
C.主要集中与正式的、书面的沟通
D.使用手势和其他非语言形式沟通来说明你的观点
班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有了哪些新的见解?请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事,至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等,重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事,现在的你又会如何评价它呢?(不少于2000字)
A.评分指南
B.检查表
C.评价量规
D.提示语
A.发掘所有员工的创造性解决问题的潜能
B.改进组织中的领导质量
C.允许产生一个采取进一步的指挥行动的团队领导
D.通过提供一个正式的沟通渠道,改善员工与管理层之间的沟通
A.绩效沟通
B.绩效监控
C.绩效反馈
D.绩效申诉
B.管理的艺术性,就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。
C.管理的科学性说明管理理论在任何情况下都能发挥有效的作用。
D.管理的科学性与艺术性并不互相排斥,而是互相补充的
A.立即用一块新的硬盘连接在主板上备份主机数据
B.向项目经理报告,联系IT部门寻求解决问题的方法
C.在该主机上安装检测软件,查明问题后向项目经理报告
D.拆开主机检查并修复板卡故障,之后向项目经理汇报备案