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[单选题]
某个班的考试成绩方差特别小，说明（)
A.同学们成绩差异比较大
B.老师可能划重点了
C.同学们成绩考得特别差
D.该试卷区分度好
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A.该证券收益与市场收益的协方差除以市场收益的标准差
B.该证券收益与市场收益的协方差除以市场收益的方差
C.该证券收益的方差除以它与市场收益的协方差
D.该证券收益的方差除以市场收益的方差
《联合收割机及驾驶人安全监理规定》规定，考试成绩应当由()签名，并书面告知申请人。考试不合格的，应当说明理由。
A.考试员
B.监理站长
C.教练员
D.检验员
A.一致性
B.可比性
C.目的性
D.全面性
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本？大致上，你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测？
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型，用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标，对同一个学生哪个变量是不变的？
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS，那么，对影响成绩和到课率的非观测学生特征，你正在做什么假定呢？SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢？
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力，你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢？
参考答案：
6.利用计量经济软件
中的“聚类”选项，便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit：t=1，···，T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为：
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何？为什么？
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何？解释变量是否随时间变化有什么关系吗？
