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第5题
下列关于对新课改的阐述，不正确的是（）
A.新课改倡导发展性评价，评价的目的在于促进学生成绩的提高
B.新课改提倡教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
C.新课改倡导学生的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习
D.新课改提出从小学一年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程
第6题
企业培训的教学原则之一是激发兴趣和创造性学习,要求企业培训师从（）方面做好
A.要把握学习者的思想,与学习者进行沟通,使学习者自己感到学习的必要性,对学习内容产生兴趣,从而能主动地进行学习
B.按自己的思想进行教学
C.避免向学习者进行注入式教学,而是采取措施,激发学习者开展自我学习、自我活动的动机
D.只有学习者有高度的学习意愿,他才能不断地坚持学习,学习才会有效
E.只要企业培训师有高度的教学理念,学习肯定有效
第7题
从下列两题中任选一题作答：l．试述维纳（B．Weiner）的成败归因理论，并阐述如何根据这一理论来激
从下列两题中任选一题作答：
l．试述维纳（B．Weiner）的成败归因理论，并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。
2．如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（l）称书包；（2）课堂观察；（）问卷调查。试分析这三种研究思路的优劣，并提出你自己的研究设想。
第8题
请结合自己的实践经历，自选主题做一份信息化教学设计，完成一份信息化教案。(主题应选择与信息技术课程相关的内容)
请结合自己的实践经历，自选主题做一份信息化教学设计，完成一份信息化教案。（主题应选择与信息技术课程相关的内容)
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第9题
对两个老师的教学设计，以下分析正确的有（）
A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节
B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点
第10题
（）就是要把学习职业道德理论、提高道德认识同自己的实践行动统一起来，是理论与实践相结合，避免道德修养变成只停留在理论上、书本上的镜花水月
A.知行统一
B.动机与效果统一
C.自律与他律结合
D.个人和社会结合
第11题
营养配餐教学中，谈话法最大的优点是：（)。
A.能激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获得知识
B.能通过教师的讲解使学生获得知识
C.能使学生不受他人影响，完全按照自己的思维方式学习
D.能通过探讨，使学生按照其他同学的思维方式思考，以利于获得知识
