能卷舌和不能卷舌是一对相对性状。一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子(A表示显性基因,a表示隐性基因),则()
A.孩子的基因组成是AA或Aa
B.夫妇的基因组成一定都是Aa
C.不能判断哪一个是隐性性状
D.再生一个孩子一定是能卷舌的
A.孩子的基因组成是AA或Aa
B.夫妇的基因组成一定都是Aa
C.不能判断哪一个是隐性性状
D.再生一个孩子一定是能卷舌的
A.能卷舌和不能卷舌属于一对相对性状
B.这对能卷舌夫妇的基因型为RR、Rr
C.女儿体细胞中成对的染色体分别来自父亲和母亲
D.这对夫妇的二胎是个男孩,其能卷舌的可能性为75%
A.只存在一对多的实体关系,以图形方式来表示。
B.以二维表格结构来保存数据,在关系表中不允许有重复行存在。
C.能体现一对多、多对多的关系,但不能体现一对一的关系。
D.关系模型数据库是数据库发展的最初阶段。
①对每个自然数m,m+0=m;
②对每一对自然数m和n,m+n'=(m+n)',
(a)证明用以上定义的加法是可结合的。
(b)用类似方法归纳地定义乘法(可以引用上边定义的加法运算)。
(c)用乘法运算归纳地定义幂运算。
(d)给出关于“小于”的一个归纳定义。
A.一对多的关系,通道可以对应多个联盟
B.一对多的关系,联盟必须和通道channel并存
C.通道与联盟不能并存
D.联盟的所有配置可以独立存在
A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索
A.小王没有赡养老王,所以小王不能享有对老王的继承权
B.小王已和老王脱离了父子关系,所以小王不能享有对老王的继承权
C.父母子女之间的关系并不能用“声明”予以解除,所以小王依旧享有对老王的继承权
D.虽然小王年幼时已被养父母收养,但小王依旧享有对亲生父亲老王的继承权