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第2题
网络变量的主要作用是（)。A.实现DCU之间的数据传递B.实现模块之间的数据传递C.实现上位机和DCU之
网络变量的主要作用是()。
A.实现DCU之间的数据传递
B.实现模块之间的数据传递
C.实现上位机和DCU之间的数据传递
D.实现多台上位机之间的数据传递
第3题
分别写出在大端数据存放格式和小端数据存放格式下，下列变量在内存中的存放情况（该机器的字长为32位)。 变量A: Word A-0xf6 73 4b cd,在内存中的起始地址为0xb3 20 4500。 变量B: HalfWord B-218，在内存中的起始地址为0xdd dd dd d0.
第9题
使用WAGE2.RAW中的数据。 （i)在教材例9.3中，用变量KWW（“工作领域内知识”测试分数)取代IQ作为能
使用WAGE2.RAW中的数据。
(i)在教材例9.3中，用变量KWW(“工作领域内知识”测试分数)取代IQ作为能力的代理变量。在此情形下，估计的教育回报是多少？
(ii)现在用IQ和KWW一起作为代理变量。所估计的教育回报会怎么样？
(iii)在第(ii)部分中，IQ和KWW是个别显著的吗？它们联合显著吗？
第10题
用到CONSUMP.RAW中的数据。 (i)在教材例16.7中，用教材15.5节的方法检验在估计教材(16.35)时的
用到CONSUMP.RAW中的数据。 （i)在教材例16.7中，用教材15.5节的方法检验在估计教材（16.35)时的
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用到CONSUMP.RAW中的数据。
(i)在教材例16.7中，用教材15.5节的方法检验在估计教材(16.35)时的那个过度识别约束。你的结论是什么？
(ii)由于潜在的数据度量问题和信息滞后，坎贝尔和曼昆(CampbellandMankiw，1990)使用所有变量的二阶滞后值作为工具变量。只用
，作为工具变量重新估计教材(16.35)。这些估计值与教材(16.36)中的那些估计值相比如何？
(iii)将gy，对第(ii)部分的Ⅳ回归，并检验gy，与它们是否充分相关。这一点为什么重要？
