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[单选题]

苏联作家鲍里斯·帕斯捷尔纳克(1890-1960年)在1957年发表的小说《日瓦戈医生》是“解冻文学”的代表作,小说真实地反映了那个时代知识分子的心态。“那个时代”的苏联()

A.打破了苏联模式的束缚

B.在美苏争霸中占据绝对优势

C.工业企业可以租借、租让

D.大量城乡劳动力去垦荒种粮

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D、大量城乡劳动力去垦荒种粮

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第1题
(三)阅读下面的文字,完成文后五题。记得有人说过,一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家,心中必万分痛快,灵魂亦发生剧烈震撼,如春雷一鸣,蚕卵孵出,得一新生命,入一新世界,于是流连忘返,乐此不疲,如受春风化雨之赐,终获学业大进之益。这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。心理学和接受美学都认为,阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话,是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险。因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”,其潜在的精神气质和智慧,就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然,一个人面对一本书,仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜,或者说一个新的“自我”从“旧我”的.躯壳里诞生的情形,一生中难得一遇。这种情形多半发生在某些文学艺术家或人文科学家身上。在其他人那里,则偏重于智慧的激活和治学方法的重铸。“得一新生命,入一新世界”的情形因人而异,多数是部分得到更新,别开生面。至于气质和心灵完全吻合的情形,是决不会有的。如果完全认同,则无异于泯灭自我的心智。俄国诗人帕斯捷尔纳克说,当他发现自己身上的英雄主义气质与当时名声在他之上的马雅可夫斯基相近时,他就抑制自己的英雄主义气质。帕氏的例子,值得深思,值得曾受惠或脱胎于某些外国作家且已声名远播的当代中国青年作家们反省。第二段开头加点的“基本规律”指的是:

A.一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。

B.阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话,是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险。

C.当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”,其潜在的精神气质和智慧,就如“电击”一般被唤醒、被激活了。

D.智慧的激活和治学方法的重铸。

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第2题
书信,古老又温情,它已然不再是人与人之间首选的交流方式,我们无意呼唤它重新回到生活的中心。但我们想象,当你拿起一本书信集,重新面对这种近乎被遗忘的沟通载体,会有许多奇妙的发现:卡夫卡的《致密伦娜情书》里除了动人的情话,还暗含着他人生最后几年的人生命题,包括他的恐惧来源,小说的创作本质以及如何看待自己痛苦分裂的一生;在《E.B.怀特书信集》这部相当于自传的作品中,我们能够发现乡间对于怀特的特殊魅力和启发;《抒情诗的呼吸——一九二六年书信》里,帕斯捷尔纳克的苦吟和茨维塔耶娃的高亢都显得真实可触。与之相对,里尔克的回信沉稳内敛,却像一块坚定不移的磐石,为两个年轻诗人肆无忌惮的倾诉提供了温存的包容与保护。这段文字意在说明()

A.在书信里我们也许会重新认识一个人

B.书信近乎成为被人们遗忘的沟通载体

C.比起正史,书信也许更具有真实性和亲近感

D.在书信中我们可能会有一些意想不到的收获

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第3题
1962年6月,苏联残酷镇压了新切尔比斯克工人的不满。A正确B错误

1962年6月,苏联残酷镇压了新切尔比斯克工人的不满。

A正确

B错误

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第4题
“文纳特卡计划”的提出者是()

A.拉特克

B.华虚朋

C.帕克赫斯特

D.夸美纽斯

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第5题
“离差智商”概念是由谁提出的?()

A.比纳

B.托尔曼

C.达斯

D.韦克斯勒

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第6题
最早对个别差异进行科学研究的是()。

A.高尔顿

B.孔子

C.比纳

D.韦克斯勒

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第7题
20世纪初,致力于以心理学与统计学为工具来研究教育问题,促进教育科学化的美国学者是()。

A.桑代克

B.高尔顿

C.斯金纳

D.斯滕伯格

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第8题
()将影响切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征,自然资源特征人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。

A.斯蒂格利茨和巴纳德

B.帕森斯和里格斯

C.罗森布鲁姆和法约尔

D.卡斯特和罗森茨韦克

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第9题
20世纪20年代,苏联被称作"里程碑"式的三部长篇小说是富尔曼诺夫的《()》、绥拉菲莫维奇的(),法捷耶夫的《()》。

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第10题
苏联儿童文学批评和儿童文学理论的奠基人是()。

A.巴尔托

B.马尔夏克

C.高尔基

D.马雅可夫斯基

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第11题
()是构成主义运动的主要发起者,代表作:1918年受苏维埃美术部委托而设计的《第三国际纪念碑》,成为现代艺术运动中的结构主义功利精神的标志。

A.列捷西斯基

B.塔特林

C.佩夫斯纳

D.罗钦柯

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