师德考核要充分尊重教师主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,采取()等多种形式进行
A.个人自评
B.学生测评
C.同事互评
D.单位考评
A.个人自评
B.学生测评
C.同事互评
D.单位考评
A.发展要以满足人民群众的生存和发展需要为目的
B.发展要时刻把关系人民群众切身利益的问题放在首位
C.坚持科学发展,就是由人民共享发展成果,走同步富裕道路
D.坚持科学发展,要依靠人民群众,尊重人民的主体地位,发挥人民的首创精神
A.评价是为了发现问题和解决问题
B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔
A.坚持农业农村优先发展,在干部配备、要素配置、资金投入和公共服务优先安排
B.坚持农民主体地位,充分尊重农民意愿,保障农民权利,调动农民积极性,维护农民根本利益
C.坚持人与自然和谐共生,统筹山水林田系统治理,推动绿色发展,推进生态文明建设
D.坚持改革创新,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,激发农村发展活力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.坚持人的主体地位
B.坚持用辩证发展的观点去认识世界
C.坚持物质第一性、意识第二性
D.坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.幼儿园教师职业特点的客观要求
B.政府与社会对幼儿园教师行为的基本要求
C.幼儿园现状和外界环境
D.幼儿家长的具体要求
A.正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义
B.教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展
C.教师加强师德修养要努力由他律向自律转化
D.在他律和自律的结合中,教师的师德修养还要突出师德实践环节
E.因材施教,长善救失