题目内容
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[单选题]
构建“三位一体”普法教育，要求注意把握（)的主体地位，以法律关系教育学生，用法律知识服务学生，借普法活动培养学生。
A.学校
B.老师
C.家长
D.学生
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A.战略选择、行动指南、现实依据
B.现实依据、战略选择、行动指南
C.现实依据、行动指南、战略选择
D.行动指南、现实依据、战略选择
A.学会推敲语言的准确性，把握概念之间的关系
B.阅读经典，传承文化，涵养精神
C.构建不同类型文学作品的阅读方式和方法
D.接通文本世界与生活世界，改善生活世界体验，发现美、创造美
A.国内大循环
B.国际大循环
C.国内国际双循环
A.区分“大小”客户，识别“好坏”询盘
B.把握询盘技巧、及时跟进，包括慎重对待、及时回复
C.在报价中应注意：不要轻易报价，讲究报价方式
D.勿以“单”小而不为
A.从供给和需求的关系看，要以深化需求侧结构性改革为重点
B.从国内大循环与国内国际双循环的关系看，国内循环是基础，两者是统一体
C.从国内大循环与国内国际双循环的关系看,国际循环是主体，国内循环是补充
D.从供给和需求的关系看 ，要坚持深化供给 侧改革这条主线
E.从深化改革和推动发展的关系看,构建新发展格局必须全面深化改革
A.一要懂全局，要对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验融会贯通，对全局的形势、政策了如指掌
B.二要知实情，要知道新闻事件本身的实际情况，还要知道针对事件的社情民意、舆情动态，做到心中有数
C.三要善应对，要把握分寸，讲究艺术，因势利导，努力把我们希望报道的消息传播出去
D.四要守纪律，要把握正确舆论导向，注意维护国家的利益和党委、政府的形象
E.五要业务精，技巧熟练，心理素质好
