首页 > 继续教育> 三类人员继续教育
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面哪个不是教师采用合作学习的原因:()。

A.教师成为助学者而不是指导者

B.小组合作改进了学生学习,增加了相互友谊

C.分组有助于有效的课堂管理

D.合作学习比传统教学花得时间少

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第1题
()是小组合作学习的基础,二者优势互补,相得益彰。

A.集体教学

B. 自主学习

C. 教师授课

D. 课前预习

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第2题
教师可先设想合作学习的任务类型,然后修改教学目标来更好的配合任务类型。()
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第3题
学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()A.研究性学习B.接受性学习C.合作学习D.

学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()

A.研究性学习

B.接受性学习

C.合作学习

D.掌握学习

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第4题
在合作学习中,教师可能需要评估多个对象,比如小组最后的共同产出,小组的合作过程,以及个体完成合作任务所需要的知识和技能。()
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第5题
教师设计合作学习模式的时候要细到每个活动步骤,不只是要想需要什么,还要思考怎么做,关键是怎样让每个人都能够达到学习目标。()
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第6题
要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()。A 积极参加社会实践B 学习学科

要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()。

A 积极参加社会实践

B 学习学科专业知识

C 提高教育教学技能

D 加强与社区合作沟通

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第7题
关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是()

A.主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件

B. 只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动

C. 信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动

D. 只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变

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第8题
探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习
方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

A. 正确

B. 错误

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第9题
下面哪一项不属于小学课堂评价的主要关注点()a. 学生课堂中的合作精神b. 学生的学习成果c. 学

A.A. 学生课堂中的合作精神

B.B. 学生的学习成果

C.C. 学生参与课堂的积极性

D.D. 学生对学习方法的掌握情况

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第10题
根据本讲内容,下面哪个选项不属于情商的能力?

A.健康管理能力

B.自我察觉能力

C.有效处理情绪低潮的能力

D.彼此关心合作的能力

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第11题
以下哪个不是资源合作推广?()

A.友情链接

B.流量互换

C.频道共享

D.搜索推广

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