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更多“学生在校洗手，应按照（）使用洗手液流水洗手”相关的问题
第1题
针对教职工和学生在校期间手卫生，有什么具体措施（）
A．严格落实教职员工及学生手卫生措施B．餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等易感部位之前、接触污染物品之后，均要洗手C．洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用免洗手消毒液揉搓双手
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第3题
学生在校期间，下列说法不正确的是（）
A.学生间隔1米进入教室、如厕、洗手
B.学生如厕遵守秩序，便后按照七步洗手法正确洗手
C.每天保持自己桌洞、桌椅及周边干净整洁无杂屑
D.废弃口罩扔到班级垃圾桶
第6题
放学之后，学生和家长应该（）
A.学生自觉间隔排队，不随意离队，看到家长后，先跟老师打招呼，再离队
B.家长按时准点来接孩子，自觉遵守交通规则，注意交通安全
C.家长接到孩子后，立即回家，不在校门口逗留聚集，更不在校门口踩踏草坪，乱扔垃圾
D.到家之后先洗手，再吃饭或休息
第7题
在一所乡村小学内，一至五年级小学生均不能良好地维持手部卫生。经初步了解得知:该乡村无自来水
供应，小学内亦无水源可供学生洗手使用，学校也缺乏讲授健康保健知识的教师，学校领导认为农村孩子，学好文化知识是最重要的任务，其他事情无关紧要。
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1.根据案例信息，不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育，在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时，采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中，不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
第9题
接触患者之前，手部没有肉眼可见的污染时，医务人员宜（）
A.使用速干手消毒剂消毒双手
B.必须用肥皂（皂液）和流动水洗 手
C.先用肥皂（皂液）和流动水洗手
D.再用速干手消毒剂消毒双手
