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更多“如果需要的文件不存在,在访问时会产生异常吗,产生什么异常？”相关的问题
B.对于存在减配且减配后仅剩1个小区的扇区，需要保证减配后小区的RS功率继承减配前该扇区RS功率最大的小区
C.当前4/5G功率是分开配置的，不存在4G+5G功率超过AAU总功率的情况
D.如果替换前RS功率低于AAU最小功率或高于AAU支持的最大功率时，数据配置时会报错，需要人工根据报错信息修改功率允许范围内即可，采用就近原则进行修改，比如报错原因为低于最小功率则人工修改到最小功率
A.仅仅Ⅰ。
B.仅仅Ⅱ。
C.仅仅Ⅲ。
D.仅仅Ⅰ和Ⅱ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
A.“快速访问”工具栏上的“保存”图标
B.“文件”功能区中的“保存”命令
C.“文件”功能区中的“另存为”命令
D.“页面设置”对话框中的“页边距”选项页
以下哪项关于电子邮件安全性的说法是正确的？
A.自主访问控制策略不需要密码。
B.如果没有事先对安全控制记录解密，那么即使具有访问包含电子邮件信息的文件服务器的管理级权限的人员也不能接触包含电子邮件信息的文件。
C.密码在防止偶然访问其他人的电子邮件时很有效。
D.互联网上的所有信息都被加密，因此能够提供增强的安全性。
A.可以设定共享权限，这样就能保证共享文件在授权下访问
B.共享文件时需要注意安全，谨防秘密文件被扩大共享范围
C.共享文件都是在局域网内，所以是可信网络，可以随便不设限的进行共享
D.共享文件一般用在家庭内等安全环境，其他场合下要谨慎使用共享文件功能
以下哪项关于电子邮件安全性的说法是正确的
A.如果没有事先对安全控制记录解密，那么即使具有访问包含电子邮件信息的文件服务器的管理级权限的人员也不能接触包含电子邮件信息的文件
B.自主访问控制策略不需要密码
C.互联网上的所有信息都被加密，因此能够提供增强的安全性
D.密码在防止偶然访问其他人的电子邮件时很有效
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
算法设计:对于给定的外籍飞行员与英国飞行员的配合情况,找出个最佳飞行员配对方案,使皇家空军一次能派出最多的飞机.
数据输入:由文件input.txt提供输入数据.文件第1行有两个止整数m和n.n是皇家空军的飞行员总数(n＜100);m是外籍飞行员数.外籍飞行员编号为1~m;英国飞行员编号为m+1~n.接下来每行有两个正整数i和j,表示外籍飞行员i可以和英国飞行员j配合.文件最后以两个-1结束.
结果输出:将最佳飞行员配对方案输出到文件output.txt.第1行是最佳飞行员配对方案一次能派出的最多的飞机数M.接下来的M行是最佳飞行员配对方案.每行有两个正整数i和j,表示在最佳飞行员配对方案中,飞行员i和飞行员j配对.
如果所求的最佳飞行员配对方案不存在,则输出“NoSolution!".
