如果结果不匹配，请 
更多“一位研究者做出小学3年级学生数学与语文成绩的相关系数为1.0…”相关的问题
A.甲如能证明该石头是丙扔的，则甲不承担责任
B.乙如能证明自己不可能将石头扔到10米，则乙不承担责任
C.丁如不能证明该石头是谁扔的，甲、乙、丙均不承担责任
D.丁如不能证明该石头是谁扔的，由甲、乙、丙对丁的损害适当补偿
A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点
B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升
C.把数学知识和数学应用结合起来
D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点
E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展
中山大学要推选一位学生会主席，推举委员会提出，作为学生会主席的候选人必须满足以下条件。（1） 各门课程的成绩都是优秀。（2） 是足球爱好者或是围棋爱好者。（3） 数学比赛中得过名次或在报刊上发表过文章。如果一定要从学生中推选出一位学生会主席，那么对于下列条件：Ⅰ有的学生既是足球爱好者又是围棋爱好者。Ⅱ有的学生或是各门课程的成绩都是优秀或是在报刊上发表过文章。Ⅲ有的学生既在数学比赛中得过名次又是足球爱好者。Ⅳ有的学生各门课程的成绩都是优秀。哪些是可以不满足？A． 仅仅Ⅰ和Ⅲ。B． 仅仅Ⅱ和Ⅲ。C． 仅仅Ⅲ和Ⅳ。D． 仅仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
A.使用小组得分，并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力，而学生个体只要表彰，没有排名
B.小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得，为了取得更好的小组得分，没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力
C.使用起点分和进步分，保证所有人都有平等机会为小组做出贡献
D.在表彰简报中，既列出小组排名，又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生
E.在小组人数不等时，对小组得分进行相应地转化，从而实现小组之间的平等竞争
A.政府在平均每人在公众运动项目中花费更多的国家里，人均食用碳水化合物更多。
B.不参加有组织运动的孩子比参加有组织运动的孩子倾向于吃更少的碳水化合物。
C.增加碳水化合物消耗量是长跑运动员准备长距离奔跑的一个惯常的策略。
D.与其他情况相比，身体生长时期需要相对多的碳水化合物。
A.政府在公众运动项目中平均每人花费更多的国家里，人均食用碳水化合物更多。
B.不参加有组织运动的孩子比参加有组织运动的孩子倾向于吃更少的碳水化合物。
C.增加碳水化合物消耗量是长跑运动员准备长距离奔跑的一个惯常的策略。
D.与其他情况相比，身体生长时期需要相对多的碳水化合物。
A．政府在公众运动项目中平均每人花费更多的国家里，人均食用碳水化合物更多。
B．不参加有组织运动的孩子比参加有组织运动的孩子倾向于吃更少的碳水化合物。
C．增加碳水化合物消耗量是长跑运动员准备长距离奔跑的一个惯常的策略。
D．与其他情况相比，身体生长时期需要相对多的碳水化合物。
