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[单选题]

人力资源对于组织竞争力的作用,在不同的时期表现为不同的模式,其中,组织中的人力经过管理与开发的各自作用得到提升,提升后的人力对有限的财力、物力将产生放大作用是()时期的模式。

A.科学管理

B.能力主义管理

C.人性管理

D.过程管理

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第1题
以下对于运维通用要求标准中,属于人员能力要求的是

a)供方应建立与运行维护服务相关的人员储备计划和机制,确保有足够的人员,以满足与需方约定的当前和未来的运行维护服务需求

b)供方应建立与运行维护相关的培训体系或机制,在制定培训时应识别培训要求,并提供及时和有效的培训

c)代言应建立与运行维护服务相关的绩效考核体系或机制,并能够有效组织实施

d)代言异地建立人力资源部门。为从事IT服务相关的人员设置专人专岗

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第2题
在组织经营战略时,没有足够的人力资源来填补各个职位的需求量是指()。

A.人力资源数量上的短缺

B.人力资源质量上的短缺

C.人力资源结构上的困境

D.人力资源组织上的欠缺

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第3题
对于污染物的危害,以下哪些叙述是正确的()。

A.CO 吸入人体后, 致使人体缺氧,引起头痛、头晕、呕吐等中毒症状,严重时导致死亡

B.单独的 HC 只有在含量相当高的情况下才会对人体产生影响,它是产生光化学烟雾的重要成分

C.NOx 对肺组织产生剧烈的剌激作用,影响呼吸和呼吸系统,损害肺组织

D.C0 致使形成的温室效应, 会使全球气温上升。

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第4题
人力资源开发的本质属性是()。

A.人力资源开发能满足个人自我发展、自身修养、适应社会主义生活、获取社会职业的需要

B.人力资源开发具有提高人的素质、改变人的能力与引导人的期望和需要的作用

C.人力资源开发能够促进社会生产、发展社会经济、巩固社会政治、传播组织文化的作用

D.人力资源开发有助于实现人力资源的中长期发展目标

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第5题
对于气固色谱分离,下列定义()是正确的。

A.用吸附剂对单一物质的吸附作用不同,使混合物质通过色谱柱时将组分分离,即吸附-解吸-再吸附-再解吸直至完全分离;

B.利用吸附剂对单一物质的吸附作用不同,使混合物质通过色谱柱时将组分分离,即解吸-吸附-再吸附-再解吸直至完全分离;

C.利用吸附剂对单一物质的吸附作用不同,使混合物质通过色谱柱时将组分分离,即解吸-吸附-再解吸-再吸附直至完全分离;

D.利用吸附剂对单一物质的吸附作用不同,使混合物质通过色谱柱时将组分分离,即吸附-再吸附-解吸-再解吸直至完全分离。

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第6题
将物流管理的部分或全部从企业中分离出来,由一个具有法人资格的独立企业、实行社会化、专业化
经营。这种物流组织形式属于()。

选项格式A.参谋型组织

B.物流子公司型组织

C.事业部型组织

D.运用型组织

参考答案:B

922企业在制定物流战略时,首先要进行环境分析。环境分析常采用SWOT分析法,此方法中的“s”指()。

A.参谋型组织

B.物流子公司型组织

C.事业部型组织

D.运用型组织

参考答案:B

922企业在制定物流战略时,首先要进行环境分析。环境分析常采用SWOT分析法,此方法中的“s”指()。

选项格式A.企业的核心竞争力

B.企业超越竞争对手的能力

C.获得并购竞争对手的能力

D.客户群的扩大趋势

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第7题
仅凭生活水平的提高或平衡贸易中任何一个,都不能形成一个国家在国际市场上的竞争能力,需要二者同时具备才行。因为生活水平可以通过日益增长的贸易赤字来提高,而贸易可以通过一个国家生活水平的降低来平衡。如果上述短文中陈述的事实是正确的,对于一个国家的竞争力的一种适当的测试应是它的哪一方面的能力?

A.当它的生活水平提高时平衡它的贸易。

B.当它的生活水平下降时平衡它的贸易。

C.当它的生活水平提高时增加贸易赤字。

D.当它的生活水平下降时减少贸易赤字。

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第8题
简述组织医院人力资源培训时应遵循的原则:

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第9题
对于PPoint中的视图模式,以下说法错误的是()。A.幻灯片浏览视图下不能设置放映方式B.幻灯片视图注

对于PPoint中的视图模式,以下说法错误的是()。

A.幻灯片浏览视图下不能设置放映方式

B.幻灯片视图注重于对幻灯片的文本和对象进行详细操作

C.每种视图模式在演示文稿的制作和显示中有不同的作用

D.大纲视图便于查看和编排演示文稿的大纲

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第10题

薪酬调查的目的在于()。

A.了解市场薪酬水平,针对性确定组织薪酬保障其在市场的竞争力

B.了解竞争对手薪酬水平,为调整薪酬结构提供依据

C.学习竞争对手的薪酬管理经验,提高自身薪酬管理能力

D.评估竞争对手的劳动力成本,有效控制组织的劳动力成本

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第11题
在指导学前儿童学习时,保育员应充分发挥不同形式的活动的作用,满足孩子不同的学习需要。()

在指导学前儿童学习时,保育员应充分发挥不同形式的活动的作用,满足孩子不同的学习需要。()

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