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课程开发模式上,施瓦布主张实践模式。()

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第1题
在施瓦布提出的课程四要素中,“实践性课程”的中心是()。

A.教师

B.学生

C.教材

D.环境

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第2题
()被人认做“适宜儿童发展的教育实践”的一个例证,更重要的是这一课程能使教育者自身得到很好的教育和训练。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.直接教学模式

D.方案教学

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第3题
在课程开发的“目标模式”中,课程开发工作的起点是()。

A.厘清学校面临的问题

B.教育目标的确定

C.课程方案的制定

D.学校情境分析

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第4题
浙江省在十二五期间,围绕新型城市化、新农村建设、小城镇建设等重点,积极开展政府投资项目建设的()实践,争取在工程建设模式上实现新的突破,研究制定并出台我省推行()的试点意见。 ()

A.工程总承包

B.施工总承包

C.建设模式

D.投融资模式

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第5题
查特斯把其课程开发方法称为()。

A.活动分析

B.工作分析

C.实践分析

D.经验分析

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第6题
证明施瓦茨(Schwarz)不等式:若f和g在[a,b]上可积,则
证明施瓦茨(Schwarz)不等式:若f和g在[a,b]上可积,则

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第7题
主张利用私营部门的管理理念来重塑政府的行政发展模式是【 】

A.法德模式

B.英美模式

C.希腊模式

D.发展中国家模式

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第8题
民主社会主义学派的基本观点是在经济上,主张采取混合经济与国家干预并行的模式。()
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第9题
银行街课程模式也称为个人发展模式。()
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第10题
被为数不少的发展中国家所实践的行政发展模式是()

A.英美模式

B.西班牙模式

C.内源式发展模式

D.外源式发展模式

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第11题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据
。据此提出的课程评价模式是

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输人、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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