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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

保存在长时记忆中的信息包括()

A.知识

B.信念

C.价值观

D.知觉能力

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第1题
()通常指的是那些在记忆中保留一生的知识,是从感觉记忆和短时记忆中获得的所有体验、事件、技能、规则等。

A.长久记忆

B.长时记忆

C.恒常记忆

D.情景记忆

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第2题
长时记忆是指信息在头脑中储存的时间为1天以上,甚至保持终身的记忆。()
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第3题
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程,是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。()
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第4题
()是一个真正的信息库,它有巨大的容量,可长期保持信息。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.感觉登记

D.长时记忆

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第5题
()是指信息经过充分的、有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来,是一种永久性的存储。

A.短时记忆

B.长时记忆

C.感觉记忆

D.知觉记忆

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第6题
短时记忆一般指保持时间在一分钟以内的记忆,是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的过渡环节,其容量有限且容易受到干扰。()
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第7题
关于对象的嵌入,下列说法错误的是()。A.嵌入的对象保存在目标文件中,成为目标文件的一部分B.更改

关于对象的嵌入,下列说法错误的是()。

A.嵌入的对象保存在目标文件中,成为目标文件的一部分

B.更改原始数据时并不更新该对象

C.目标文件占用的磁盘空间和链接信息时相同

D.可用“复制”与“(选择性)粘贴”实现对象嵌入

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第8题
当学生遭遇到概念上的冲突时,教师可以采取的措施包括:()。

A.教师可以鼓励冲突的双方进一步澄清自己的观点,分析二者之间的差异,从而更好的揭示冲突

B.如果冲突引发了学生更多认识上的不确定性,教师可以鼓励学生收集更多的信息,来丰富自己对问题的认识,形成看待问题的多个视角

C.当学生在比较双方观点的异同上陷入停滞时,教师可以提供一条线索,作为学生整合彼此观点的基础

D.教师鼓励学生坚持自己的观点,并通过激烈的争辩来说服彼此

E.教师直接告知学生思考问题时存在的不足和需要补充的知识

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第9题
关于对象的嵌入和对象的链接,下列说法错误的是()。A.在目标文件中嵌入对象或链接对象,其目标对象

关于对象的嵌入和对象的链接,下列说法错误的是()。

A.在目标文件中嵌入对象或链接对象,其目标对象的大小是一样的

B.如果在目标文件中嵌入对象,则原文件对象改变时,目标文件中的对象不变

C.如果在目标文件中链接对象,则原文件对象改变时,目标文件中也发生变化

D.对象被链接后,被链接的信息保存在原文件中,目标文件中只显示链接信息的一个映象

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第10题
在通讯录被打开后,联系人会以列表的形式呈现,在选择目标联系人后,通讯录会自动关闭,此时联系人的信息将被保存在()中。

A.PhoneCall

B.ContactPicker

C.Twitter

D.EmailPicker

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第11题
下面关于程序性记忆判断不正确的一项是?()

A.它是指如何做事情的记忆

B.它包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆

C.这类知识的记忆往往比较快速掌握

D.它一旦形成,往往不需要意识的参与

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