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[判断题]

大班幼儿在具有健康的体态中,经常保持正确的站、坐和行走姿势()

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第1题
根据《指南》,以下属于大班幼儿具有健康的体态典型表现的是:()

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C.坚持保持正确的站、坐和行走姿势

D.经常保持正确的站、坐和行走姿势

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第2题
教育建议中提出,对幼儿健康体态形成具有影响的是()、()、()等

A.生活环境

B.保育与教育

C.卫生保健

D.坐姿

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第3题
幼儿身心状况所要达到的目标有 ()

A.身体状况良好

B.具有健康的体态

C.情绪安定愉快

D.具有一定的适应能力

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第4题
幼儿心理健康教育内容包括:()。

A.能正确感知自己和他人的情绪

B.知道快乐有益于健康

C.掌握常见的情绪调节策略,经常保持愉快的情绪

D.性别角色认识和性教育

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第5题
幼儿身心状况发展与培养的教育建议有()

A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食

B.保证幼儿的睡眠

C.注意幼儿体态,帮助他们形成正确的姿势

D.每半年为幼儿进行健康检查

E.常参加体育锻炼

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第6题
关于大班幼儿体育游戏的特点,以下说法中错误的是()。

A.动作显得更加协调有力、灵活自如

B.大班幼儿比小、中班幼儿身体更壮实、体力更充沛

C.开始具有组织能力和控制注意的能力,增强了责任感

D.动作缺乏协调性和准确性

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第7题
对父母有着很强烈的情感依恋.对经常接触的人也能形成亲近的情感,这一阶段的幼儿处在()

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

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第8题
注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。如()。

A.提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势

B.发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,只需教师正确引导

C.桌子的高度应比以写画时身体能坐直时稍高一点

D.床需要比成人的软

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第9题
下列哪个不属于5~6岁的健康体态内容()

A.食欲旺盛的进餐

B.懂得体验的意义并积极配合

C.食欲旺盛,科学进餐

D.主动保持正确的坐、站、走的姿势

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第10题
“具备基本的生活自理能力,保持清洁卫生,能够独立地完成分内的事情”属于()幼儿的自我管理目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第11题
餐前过渡环节组织提示()

A.托小班餐前活动以教师为主,大班幼儿餐前过渡环节可以以幼儿自发为主

B.教师保持和蔼可亲态度,让幼儿保持愉悦的心情有安全感

C.关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪

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