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你希望婚后的家居环境是怎样的()
A.我喜欢随意一些,不要乱就好
B.我没有太高要求,觉得乱了就整理下
C.家里应当总是干净整洁的,两人都需要用心维护
D.作为妻子,我主动会把屋子收拾的整洁干净
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C、家里应当总是干净整洁的,两人都需要用心维护
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A.我喜欢随意一些,不要乱就好
B.我没有太高要求,觉得乱了就整理下
C.家里应当总是干净整洁的,两人都需要用心维护
D.作为妻子,我主动会把屋子收拾的整洁干净
C、家里应当总是干净整洁的,两人都需要用心维护
A.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发
B.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练
C.很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米
D.我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮
E.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头
F.这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑
A.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发
B.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练
C.很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米
D.我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮
E.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头
F.这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑
A.太太喜欢社交活动,而您喜欢安静,您觉得太太不可理喻
B.您太溺爱自己的太太,造成她变本加厉,无法无天,再也无法约束她
C.您对您自己没有生活情趣而感到痛苦
D.太太忽略了自己的责任,让您觉得不高兴。因为无法陪伴您,您也觉得很失落
A.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍
B.你对一位获奖的同学说:祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗
C.你去接电话时,对方打错了,你说:你打错了!也不看清电话号码就乱拨
D.你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说:不要讲话,我们要休息了
A.性格因素
B.人际压力
C.认知因素
D.经济压力
A.王老板,你的要求没有问题,如果你销量能达到……
B.陈老板,你要求太高了吧,我们给不了这种投入
C.田科长,你怎么把我的酒乱摆成这样
D.方老板,如果我的酒陈列到收银台旁,卖的会更快
A.我好像有剃头的天分
B.我摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发
C.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练
D.这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米
E.整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田
A.道具数量太多了,经常有剩余
B.道具数量太少了,不够嗑
C.道具种类太多了,很多不常用
D.道具种类太少,我希望添加一些新的种类
E.我觉得配置很合理
F.我希望添加增益类型的道具有
A.如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开
B.学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想
C.调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性
D.充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提
A.谈到怎样教育青少年一代基础教育如何适应时代的要求这位教育家有深刻而独到的见解
B.我说道:爸爸,你走吧。他往车外看了看说:我买几个橘子去。你就在此地,不要走动
C.人们常说:希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园
D.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己突然地长大了,坚强了