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[单选题]
爱德华:②你们就看好吧! 这里②是什么意思（）
A.你们觉得好吗
B.你要好好看着我
C.我一定会做好的
D.我没有信心
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听力原文：男：王大妈，你们家老卢的病还好吧？
女：好多了，刚得病那会儿心里躁，整天跟我吼，虽然现在也时不常闹点儿脾气，可我不跟他一样，过会儿也就好了。
男：那敢情好呀，你这就省心多了。
女：说的是呀。
问：现在老卢怎么样了？
(35)
A．偶尔发脾气
B．病情加重了
C．从不发脾气
D．整天发脾气
A.《拿破仑法典》
B.《汉谟拉比法典》
C.《十二铜表法》
D.《查士丁尼法典》
A.我这里挺偏的，你们发的快递到不了
B.你们可以给我发我指定的快递吗
C.我想要后天收到货，你们快点发货
D.你们通常发货都是什么快递
听力原文：女：这次比赛高手如云，我看晶晶夺冠有点儿悬。
男：你就瞧好吧，金牌非她莫属。
问：男的是什么意思？
(22)
A．她不可能夺冠
B．她一定会夺冠
C．她不参加比赛
D．她已得到金牌
“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”
平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
阅读《风波》中的一段文字，回答 30～32 小题：
七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭了，几时皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声音忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”
七斤嫂站起身，自言自语的说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……”赵七爷摇头道，“那也没法。没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。不管他家里有些什么人。”
七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了……
第 30 题 这段文字中运用的主要描写手法是什么？
