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数学教学语言必须符合逻辑。()

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第1题
数学的高度抽象性和逻辑的严谨性带来了数学应用的广泛性。()
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第2题
要选修数理逻辑课,必须已修普通逻辑课,并对数学感兴趣。有些学生虽然对数学感兴趣,但并没修过普通逻辑课,因此有些对数学感兴趣的学生不能选修数理逻辑课。以下哪项的逻辑结构与题干的最为类似?

A.据学校规定,要获得本年度的特设奖学金,必须来自贫困地区,并且成绩优秀。有些本年度特设奖学金的获得者成绩优秀,但并非来自贫困地区,因此学校评选本年度奖学金的规定并没有得到很好的执行。

B.一本书要畅销,必须既有可读性,又经过精心的包装。有些畅销书可读性并不大,因此有些畅销书主要是靠包装。

C.任何缺乏经常保养的汽车使用了几年之后都须要维修,有些汽车用了很长时间以后还不需要维修,因此有些汽车经常得到保养。

D.用于初学的骑士训练的马必须强健而且温驯,有些马强健但并不温驯,因此有些强健的马并不适合于初学的骑手。

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第3题
多元智能理论的提出者认为,逻辑数学与音乐智能超长的儿童较多。()
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第4题
教师实施教育教学的最重要手段是教学语言。()
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第5题
学与教过程的五个基本要素是教师、幼儿、教学内容、教学媒体和()。

A.教学氛围

B.数学环境

C.教学资料

D.教学技术

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第6题
下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是A.逻辑一数学智力 B.空间智力 C.社交智力 D.

下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是

A.逻辑一数学智力 B.空间智力

C.社交智力 D.情绪智力

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第7题
教案内容要简练明确,不要冗长复杂,教学步骤要眉目清楚,不可杂乱无章,教学语言要规范、简明。这是编写教案的规范性要求。()
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第8题
语言学上的“文学语言”,指加工过的、规范化了的书面语。它通常与口语或土语相对,是一定社会和教学情境中的标准语言形态。()
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第9题
教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段,丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。()
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第10题
期中考试时,全班教学平均分75,标准差为10,学生甲的数学成绩是82;期未考试时,全册数学平均分80,标准差为6,学生甲的教学成绩是85;请根据以上数据判断学生甲数学学习成绩是否进步了。

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第11题
“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。‘
学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法?

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