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[单选题]

教育家蔡元培先生认为,()本身具有非功利性和超现实性,因而它是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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D、美育

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更多“教育家蔡元培先生认为,()本身具有非功利性和超现实性,因而它…”相关的问题
第1题
“教学做合一”是我国著名教育家蔡元培提出的教学主张。()
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第2题
提出“生活即教育”“社会及学校”“教学做合一”等观点的教育家是蔡元培()
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第3题
在近代,被毛泽东称赞为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.徐特立

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第4题
主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育家是()

A.陶行知

B.黄炎培

C.蔡元培

D.杨贤江

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第5题
教育家蔡元培说过,要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人。必先有良好的()。

A.教材

B.国家

C.教室

D.教育

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第6题
1928年,卓越的教育家蔡元培和()两人,选址孤山南麓,创建我国第一所综合性的国立高等艺术学府——“国立艺术院”,即中国美术学院前身。

A.黄宾虹

B.齐白石

C.李叔同

D.林风眠

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第7题
下列选项属于冯友兰先生提出的境界是()。

A.自然境界

B.功利境界

C.道德境界

D.天地境界

E.艺术境界

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第8题
蔡元培先生1925年曾经撰写过一副挽联:“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。”该挽联是写给谁的()

A.邓世昌

B.谭嗣同

C.孙中山

D.张自忠

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第9题
下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.景春从功利的角度出发,认为那些叱咤风云,具有雄才大略、建立丰功伟绩的统治者,才是大丈夫

B.孟子从道德的角度出发,认为那些具备崇高品德,拥有坚定心志,崇尚仁、义、礼的人,才是大丈夫

C.景春对公孙衍、张仪的态度是钦佩、崇拜的,认为他们是影响国与国之间的战争与和平的风云人物

D.孟子对公孙衍、张仪的态度是不屑、轻蔑的,认为他们不讲仁、义、礼,只是一味顺从和迎合君主的喜好

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第10题
15.1925年3月,蔡元培撰写的一副挽联:“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功”。材料中先生最大的历史贡献是()

A.掀起中国第一次近代化运动

B.改变了中国的社会性质

C.促进中华民族全面觉醒

D.推翻了清王朝反动统治

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第11题
“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局”,这是蔡元培先生为孙中山先生书写的挽联中的上联,其中“推翻历史数千年专制之局”是指()

A.结束了中国新民主主义革命

B.结束了民族民主革命

C.结束了半殖民地半封建社会

D.结束了中国两千多年的君主专制制度

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