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[判断题]

在编写汉语教材语法教学部分时,为了强化正确的语法知识被学生理解和领会,尽量不要用出现偏误的句子来比较说明,以免学生造成理解混淆。()

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第1题
下列句子中没有语病的一项是()

A.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本

B.中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感,发扬鲜明的民族性特征

C.为了防止安全事故不再发生,我校开展了安全伴我行知识讲座活动

D.为庆祝建国七十周年,我市开展的我和我的祖国快闪录制活动,极大地激发了广大市民的爱国热情

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第2题
速成汉语教学的特点决定了不宜采取普通汉语教学听说读写分课型、分别使用不同教材的方法,各语言技能的训练一般相对集中在综合课里进行。()
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第3题
下列各句中成语使用正确的一项是()

A.我们青少年做人要堂堂正正,坦荡如砥,浑身充斥着正能量

B.天德湖公园里人们济济一堂,享受自然生态,挥洒运动热情

C.为了有个美好的将来,父母们纷纷送孩子去上兴趣班,真是费尽心思,无所不为

D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的,但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语,我们有如沐春风的感觉

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第4题
为了解决打人问题,比较了两个程序。DRI和从正增强中隔离,研究结果分别在受试者和受试者中检查。采用了倒返设计。在这项研究中使用的最佳测量反应的方法是()

A.不相容行为的频率

B.被送去隔离的频率

C.打别人的频率

D.投递强化的频率

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第5题
下列属于汉语语法研究探求期的语法代表作是()

A.王力《中国现代语法》

B.吕叔湘《中国方法要略》

C.丁声树等《现代汉语语法讲话》

D.吕叔湘《汉语语法分析问题》

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第6题
某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是A.正强化B.负强化 C.

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是

A.正强化B.负强化

C.正惩罚D.负惩罚

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第7题
学生小明以前经常调皮捣蛋,现在成为了“乖娃娃”,班主任撤销了对他的处分。这种方式属于()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第8题
一般认为汉语语法单位有()级,它们是()。
一般认为汉语语法单位有()级,它们是()。

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第9题
汉语语法单位组合多用_____,连接成分并非必要。

A.意合法

B.形合法

C.意合法和形合法

D.省略法

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第10题
电影《闪光少女》中,女主角“神经”为了组建一支民乐队,承诺加入者每人每周一份手办(加入者最爱的礼物),以此激励她们加入民乐队。这体现了()强化原理

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第11题
李智妍认为学习汉语最重要的是:A.听新闻B.看电视C.背单词D.学语法

李智妍认为学习汉语最重要的是:

A.听新闻

B.看电视

C.背单词

D.学语法

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