题目内容
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[多选题]
有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通，产生广泛的正迁移，对这种现象最恰当的解释有（）
A.未能深人理解所学知识
B.定势的作用
C.未能对所学知识进行概括
D.缺乏适当练习
答案
ABC
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A.未能深人理解所学知识
B.定势的作用
C.未能对所学知识进行概括
D.缺乏适当练习
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ABC
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A．学习钢琴的人再来学习小提琴
B．学习汉语拼音的人再去学习英语
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A.我们要正确面对困难和失败，不能（怨天尤人），自暴自弃
B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到（不耻下问）
C.大街上高大整齐的行道路、色彩艳丽的花圃真让人（赏心悦目）
D.学习不能生搬硬套，要学会（举一反三），触类旁通
A.我们要正确面对困难和失败，不能（怨人忧天），自暴自弃
B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到（不耻下问）
C.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人（赏心悦目）
D.学习不能生搬硬套，要学会（举一反三），触类旁通
A.摩比是以知识体系为载体通过溯源教学法、High5教学法，让孩子将知识的数理逻辑关系理解的很透
B.从知识的本源引导、启发、探索式的带着孩子去理解
C.锻炼孩子的思维能力以及对所学知识举一反三和应用的能力
D.引导孩子在不断探索、思考和试错中，自信地成长
B、联想思维就是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律
C、联想思维有着广泛的基础，善于运用联想思维，就会由此及彼扩展开去，做到举一反三，触类旁通，从而使思维跳出现有的圈子，突破思维定势而获得创新的构思
D、联想法只有唯一的一种形式
