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马约翰认为体育可以培养人公正、忠实、自由的社会品质。()

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第1题
大学创立之初的主要目标是()

A.学术自由

B.服务社会

C.科学研究

D.传递知识和培养人

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第2题
美国著名哲学家约翰·罗尔斯把社会()看作是社会制度存在的首要价值。

A.自由

B.平等

C.公正

D.法治

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第3题
教育目的包括()。

A.为谁培养人

B.怎样培养人

C.培养什么样的人

D.办什么样的教育

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第4题
对企业来说,选择合适的人比培养人更重要。()
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第5题
审美教育的最高目的是()。

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

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第6题
高等教育内部功能的指向是()。

A.发展科学

B.发展技术

C.培养人

D.发展文化

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第7题
教育的一切问题都是围绕着“()”的问题而展开。

A.人的发展

B.社会发展

C.培养人

D.教育实践

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第8题
教育的本质属性是()A.永恒性B.历史性C.培养人的社会活动D.相对独立性

教育的本质属性是()

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

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第9题
作为一所已建校一百年,并在服务国家和区域发展战略中成长起来的世界一流大学建设A类高校,厦门大学要更好地肩负“()”的神圣使命,回答好“()、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

A.为国育人,为党育才;为何培养人

B.为国育人,为党育才;培养什么人

C.为党育人,为国育才;培养什么人

D.为党育人,为国育才;为何培养人

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第10题
广义教育泛指一切()的培养人、影响人的活动。

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

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第11题
()是华天发展的基础和根本。华天只有做到怎样才能为创建和谐社会做出更大贡献。

A.尊重人

B.依靠人

C.吸引人

D.培养人

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