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[单选题]

创新幼儿园教师培训模式,依托高等学校和优质幼儿园,重点采取集中培训与()相结合的方式培训幼儿园教师

A.跟岗实践

B.小组学习

C.专家讲座

D.脱产学习

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A、跟岗实践

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第1题
全面开展高等学校教师教学能力提升培训,重点面向(),为高等学校培养人才培育生力军

A.新入职教师

B.骨干教师

C.青年教师

D.党员教师

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第2题
企业从外部聘请的高等学校教师主要进行()

A.能力培训

B.技能培训

C.理论培训

D.业务培训

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第3题
目前中国科协、中国科学院、中国工程院、教育部等部门都制定了有关科研诚信,防止学术败、学术不端的文件,加强了对科研人员科研诚信教育,并且把科研诚信、科研道德纳入到教师和研究生培训的必修课,但很多高等学校仍未将科研诚信纳入到教师评价考核之中。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能()
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第5题
在科技强省战略中,提升高校创新发展能力的途径主要有5个:继续支持一流大学和一流学科的建设,系统提升人才培养、学科建设、科技研发三位一体创新水平;()。

A.建设具有国际、国内影响力的创新研究基地和产学研用结合创新平台

B.引导高等学校优化学科结构,创新学科组织模式,打造科技创新和高层次人才高地

C.推进部分普通本科高校向应用技术型高校转型,探索校企联合培养模式,开设创业课程,设立创业培训基地

D.鼓励高校深度融入企业创新,促进科技资源向企业开放,建设产学研协同创新中心

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第6题
()提出要“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”。

A.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

B.3-6岁儿童学习与发展纲要

C.幼儿园工作规程

D.幼儿园教师专业标准(试行)

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第7题
以下哪条不是新时代幼儿园教师十项准则()

A.潜心培幼育人

B.创新科学科研

C.加强安全防护

D.关心爱护幼儿

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第8题
幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是()。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中小学教师职业道德规范》

D.《幼儿园教师专业标准(试行)》

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第9题
若要以实际效果为目标,推动出版融合发展,可具体细分为()。

A.依托内容资源优势,以读者需求为核心,形成纸、电媒体的产品

B.以经营为主线,形成传统与新兴出版互动、互促发展的业务格局

C.以前沿技术为手段,摒弃原有出版模式,走向创新之路

D.以纸质书为主体,坚持传统出版的模式不动摇

E.以信息技术为依托,提升经验管理的效率、创新经营模式

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第10题
幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性大胆开展保教实践,不断创新,积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平()
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第11题
某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()

A.合法,幼儿园有权选派学员的权利

B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利

C.不合法,侵犯了教师进修培训的权利

D.不合法,侵犯了教师的教育教学权利

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