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更多“德育过程是学生思想品德形成的过程。”相关的问题
第1题
教师依照一定社会规定和学生身心发展特点,指引学生有目的、有筹划地掌握系统文化科学基本知识和基本技能,同步身心获得一定发展,形成一定思想品德过程叫做:()。
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第2题
教育者提供的教育目标要求与受教育者思想品德发展状况之间的矛盾是德育过程的主要矛盾。()
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第3题
德育过程是提高学生()的过程。
A.认识能力
B.自我教育能力
C.心理素质
D.非智力因素
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第4题
运用电子档案袋方法,对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于:
A.学生可以自评和互评,教师也可进行综合评定
B. 能客观、真实地记录了学生学习活动过程
C. 能全面反映了学生的成长过程
D. 有利于培养学生良好的学习习惯
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第5题
通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论,属于()。
A.间接的道德教育
B.直接的道德教育
C.德育方法
D.德育过程
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第6题
教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括学习心理、()、学生心理和教师心理四大部分内容。
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第7题
解决德育过程的主要矛盾,落实在学生品德上,必须促进学生品德发展内部矛盾的积极转化,为此需要进一步解决几种性质不同的矛盾,主要有()。
A.心理素质的矛盾
B.认识性质的矛盾
C.能力性质的矛盾
D.思想性质的矛盾
E.法制观念的矛盾
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第8题
数学学习的本质是一个学生获取数学知识,形成数学技能和能力的()。
A.操作过程
B.认知过程
C.思维活动过程
D.感知过程
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第9题
()是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。
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第10题
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()
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第11题
简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。
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