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[单选题]
“它们是它们自己”一句，在文中是指：
A.作品一旦完成，就有了独立的生命
B.读作品不必理会作者的情况
C.树叶凋落，树已经无能为力
D.作家是作家，作品是作品
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A.作品一旦完成，就有了独立的生命
B.读作品不必理会作者的情况
C.树叶凋落，树已经无能为力
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文中画线处的“它们”是指什么？
A．海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻
B．紫菜、鹧鸪菜、石花菜
C．石莼、浒苔
D．以上全部藻类
A.中国古代的学校有庠序之称。太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周
B.布衣指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思
C.六经指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》
D.行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用行伍泛指军队
A.课题《紫藤萝瀑布》中，将紫藤萝比喻成瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花和瀑布不仅外形相似，它们的精神内在也相似
B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！一句运用拟人的修辞手法，表现出紫藤萝花如孩童般活泼可爱、充满活力
C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。一句运用比喻的修辞手法，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感
D.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在察言观色，试探什么。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了记忆中紫藤萝枯败无力、毫无生气的特点
A.文中教学相长与学学半的意思基本相同，结尾最后一句进一步论证了教学相长的道理，增强说服力
B.本文运用比喻手法，从虽有嘉肴，弗食,不知其旨也，引申到虽有至道，弗学，不知其善也
C.文章指出了教与学是相互促进、相辅相成的，即教学相长，告诉我们实践出真知的道理
D.是故学然后知不足，教然后知困，只有在不断地学习中，才能发现自己的不足；只有在教授别人的时候,，才能发现自己知识的短缺
A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向
B.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向
C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向
D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向
A.传统的严父慈母在一些三口之家中逐渐演变为慈父严母。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色
B.该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它们打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺
C.经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述
D.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵
A.有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵
B.雌虫则忙于产卵，它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里
C.大熊猫是我国的国宝，已列为我国一级保护动物
D.金龟子身上能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃
A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作正衬，突出了莲花的美好形象
B.文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格
C.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果
