“受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答,借以诱导出受试者的经验、情绪或
A.智力测验
B.投射测验
C.运动测验
D.感知测验
E.人格测验
A.智力测验
B.投射测验
C.运动测验
D.感知测验
E.人格测验
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.诗人不说闻笛,而说笛声暗飞,变客体为主体。主要是说笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨
B.全诗扣紧一个闻字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无穷
C.此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡
D.李白这首诗写的是闻笛,它的意义只限于描写音乐,表达了对故乡的思念是人们强加的理解
作为团队领导,在变革发生后,应该运用一些技巧来帮助团队成员和干系人顺利适应变革,下列做法中不恰当的是()。
A.将变革接受周期的特点介绍给团队成员
B.听取人们的保留意见,帮助他们度过抵制阶段
C.避免与团队成员谈论自己对变革的感受和反应
D.让每个成员参与变革的计划和实施
A.将变革接受周期的特点介绍给团队成员
B.避免与团队成员谈论自己对变革的感受和反应
C.让每个成员参与变革的计划和实施
D.听取人们的保留意见,帮助他们度过抵制阶段
A.通读全文,把握主要线索和情节,有利于准确理解书的内容和人物特点
B.可以对文中的人物作出自己的评价,这样就能在阅读中感受作者塑造人物的手法
C.应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,对于环境描写可以略去不看,不影响阅读
D.评价人物的时候可以多角度,多侧面,不用别人说什么就是什么
A.文章开头先写以前对永州异山秀水的游览,表明这些幽泉怪石给作者带来精神的愉悦和解脱,以此作为铺垫来比照映衬西山之游
B.文中两次写满酌而醉,第一次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受,第二次表现作者感到从未有过的快慰,前后构成对比
C.作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水,但当他发现西山之时,欣喜之情溢于言表,文题始得点明此游之意义,并以始与未始结构全文
D.作者对西山特立之貌的描写赋予了自己卓尔不群的人格和恢弘远大的志向,西山即我,我即西山,达到了物我合一的境界
A.身为一名人民警察,老张始终将维护公共安全的原则牢记在心
B.李老师凭借自己灵活的授课方式赢得了最佳教师奖,为此她感到自豪
C.听完老党员的模范事迹,小赵顿时感觉作为一名党员干部身上肩负的重任
D.陈医生行医多年,“救死扶伤”四个字已从字面意义转变为人生追求
气导听阈测试,如复测结果和第一次结果相差()以上,说明受试者对测试不够理解,反应不准确,需要将上述频率重新检测。
A.5dB
B.10dB
C.15dB
D.20dB
E.25dB
A.诗人要有赤子之心,通过直觉能够感悟到宇宙人生的本质
B.诗人要有很强的表达能力,能写出自然晓畅之词句,避免词不达意
C.诗人写诗时,要少用替代字,使诗人与读者的直觉感受一致,彼此之间没有隔阂
D.诗人写诗时,要听从自己的直觉,让读者雾里看花,留给读者思考的空间
A.便于对一些保密性、敏感性问题进行调查
B.有助于揭示受试者真实的意见与情感
C.容易将受访者的谈话与其生理反应相联系
D.一对一交流使受访者感到自己是注意的焦点