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结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中评价阶段的指导。

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第1题

直接感如美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中既能感知作品的内容，又能自发的理解()

直接感如美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中既能感知作品的内容，又能自发的理解（)

此题为判断题(对，错)。

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第2题

“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（)。

A.发展性原则

B.因材施敦原则

C.创造性原则

D.低控制原则

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第3题

日常外出中的欣赏活动不属于学前儿童日常手工教育活动。（)

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第4题

学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述（)的能力。

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第6题

保育员要使学前儿童有机会（)自己对生活的理解和认识。A.参与活动B.用唱歌、跳舞、美术等表达C.自由

保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。

A.参与活动

B.用唱歌、跳舞、美术等表达

C.自由地表达

D.用绘画和手工的方式表达

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第7题

论述学前儿童语言教育的发展功能。

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第8题

结合实例论述艺术真实的基本特征。

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第9题

学前儿童健康教育评价的原则是（)。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

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第10题

简述学前儿童观察评价的构成要素。

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第11题

学前儿童音乐教育评价的方法比较单一，只用综合等级评定法。（)

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