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A.德、智、体、美、劳等方面的教育应当互相渗透，有机结合
B.遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展
C.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育
D.综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用
E.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中
A加强网络传播管理，优化网络环境。
B加强社会舆论与法律的监督
C加强自身修养，养成良好自律。
D忽略其存在
A.孩子在轻松愉悦、安全受保护的空间里，通过摆放沙具，描述自己的沙世界，释放内心的负能量，使幼儿的心理得到健康发展
B.我们的沙游师也会在母子一体式爱的陪伴下，观察孩子在游戏中的神态、语言、行为
C.了解孩子爱好、行为习惯、能力发展的程度、家庭成员关系等，从而对孩子进行有效地引导
D.帮助儿童身心健康成长，促进儿童人格健全发展
A.有序的公共生活有利于社会生活的安定有序，是构建和谐社会的重要条件
B.有序的公共生活有利于人们社会生产活动的顺利进行，是经济社会健康发展的必要前提
C.有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提高，是国家现代化和社会文明程度的重要标志
D.有序的公共生活为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒适的生活环境，是提高社会成员生活质量的基本保证
A.创设与教育相适应的环境原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.以游戏为基本活动原则
D.重视年龄特点和个体差异原则
A.对学前儿童进行有效的补偿教育
B.积极影响学前儿童的身心健康发展
C.为学前儿童的成长与发展提供保障
D.有利于培养学前儿童的良好行为
A.有利于营造守信诚实为荣、失信诈骗为耻的良好氛围
B.能够消除学生中不诚信的现象
C.有利于提高社会的文明程度
D.能够丰富学生生活，促进学生身心健康发展
A.护理活动执行者
B.护理计划者
C.健康协助者
D.患者代言人
E.健康教育者
